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问雪人 ;出示图片“雪人”，鼓励幼儿联系已有经验，谈论雪人。
——今天我们班来了一些客人，一起来看看他们是谁？（雪人）
——你见过雪人吗？堆过雪人吗？
——雪人站在雪地里，他会不会冷呢？他饿的时候吃什么呢？;;备课页;问雪人
雪人，雪人，你吃什么？
我啊，我吃雪花米。
雪人，雪人，你喝什么？
我啊，我喝西北风。
雪人，雪人，你穿什么？
我啊，戴玉盔，穿银甲。;2.出示图片“问雪人”，帮助幼儿理解难点词汇。
1）帮助幼儿理解词汇“玉盔”、“银甲”。
——雪人说他戴玉盔，穿银甲，“盔”和“甲”这样的衣服你在哪里见过？（古代的士兵……）
——“玉”、“银”是什么颜色的呢？
——猜猜雪人的“玉盔”、“银甲”是什么做的呢？（雪）
2）帮助幼儿理解词汇“倚”。
——“倚雪枕”的倚字是什么意思？（靠着）
——你能做做“倚”的动作吗？;单击2次依次为雪人穿上玉盔、银甲;“倚雪枕”的倚字是什么意思？你能做做“倚”的动作吗？;再次播放散文诗音频及图片《问雪人》，鼓励幼儿分角色念诵、表演散文诗。
1.播放散文诗音频及图片，组织幼儿分角色跟读散文诗。
——表演小朋友问问题时，要用什么语气呢？（好奇）
——表演雪人回答问题时，要用什么语气呢？（开心）;问雪人
雪人，雪人，你吃什么？
我啊，我吃雪花米。
雪人，雪人，你喝什么？
我啊，我喝西北风。
雪人，雪人，你穿什么？
我啊，戴玉盔，穿银甲。;2.操作课件，教师问幼儿答，鼓励幼儿一边扮演雪人回答问题一边为雪人配上动作。
——现在老师来问，你们来答，想想怎样让雪人的回答更生动呢？（配上动作）
——请你一边回答，一边配上有趣的动作吧。;单击6次依次显示雪人回答图片;组织幼儿分组，玩游戏“问雪人”，鼓励幼儿用散文诗中问答的句式结构进行仿编。
——你还想问雪人什么问题呢?一起来玩游戏“问雪人”，听听“雪人”是怎么回答的吧。
1.教师介绍游戏规则：
1）每组幼儿按顺时针玩游戏“问雪人”；
2）选一名幼儿先发问“雪人，雪人，你……”，旁边的幼儿回答“我啊，……”；（雪人，雪人，你怕什么？???啊，我怕大火堆）
3）回答完毕继续向旁边的幼儿提问，依次类推。
2.组织幼儿玩仿编游戏，教师巡回指导。;——你想问雪人什么问题？
——用问答句式“雪人，雪人，你……”
“我啊，……”玩游戏“问雪人”。;区域活动
在语言区投放散文诗音频《问雪人》，鼓励幼儿继续进行诵读表演。
家园共育
南方的家长可以同幼儿观看有关雪、冬天的影片，或带领幼儿去北方亲身感受下雪的冬天；北方的家长可以同幼儿堆雪人、打雪仗，增进幼儿对雪和冬日的喜爱。
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