活动反思4月完整版.docVIP

日期 2015年4月 反思内容 《菜地里的歌》 活 动 反 思 《菜地里的歌》是大班主题活动《有用的植物》中的一个语言活动，“菜地里的歌”它是一首问答儿歌，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。现对这个活动的环节架构进行反思： 1、经验再现 在第一环节：说说自己最喜爱的蔬菜中我设计了开放性的提问：“你最喜欢吃什么蔬菜？说说你对这种蔬菜的了解？”由于问题的切入点贴切幼儿日常生活，幼儿回答的面比较广而且有个性化。有的小朋友说：“我喜欢吃胡萝卜，因为喜欢它是桔黄色 的而且吃了胡萝卜眼睛会亮。”有的说：“我喜欢吃甜椒，因为它像灯笼”……小朋友根据自己的生活经验各抒己见，实现了有效的经验分享。 2、经验唤起 在肯定了幼儿对蔬菜的丰富认知后，第二环节中我出示图夹文 “藏地下”进行提问： “什么蔬菜是藏在地下的？”“为什么认为是土豆？除了土豆之外还有其他蔬菜吗？”通过系列追问帮助幼儿进行猜测，唤起幼儿的已有经验，同时也引发幼儿挑战的兴趣，老师根据小朋友的回答进行了梳理，使小朋友掌握了这首问答儿歌。 3、经验运用 在第三环节中，我让小朋友仿编歌谣。由于之前孩子们对这首儿歌已经掌握了，所以个别能力强的孩子们能从颜色、外形、口味、生长位置、营养等方面来仿编儿歌。 不足之处： 虽然在活动中我有意识的加强了追问环节，但是对活动中的每一个提问、每一次 回应还应进行仔细斟酌，这样才能有效地调动幼儿参与活动的积极性，引发师幼间的有效互动。从活动的效果来看，如果各个环节的时间分配比例上能再合理一些，会更好。