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小学数学线上教学反思 小学数学线上教学反思范文（精选 11 篇） 在日常生活中，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事 情，从中总结经验教训。反思要怎么写呢？下面是小编整理的小学数 学线上教学反思范文（精选 11 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学数学线上教学反思 1 线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下： 一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传 下达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。接收、学习、上报、 讨论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教 研和线上学习的要求与建议。 二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推荐 ， 做好录屏直播等的技术指导和帮助 ，推荐一些好的线上学习经验与成 果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数 公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。 三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名 师讲座 ，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待 ，一旦开始再次通 知老师及时观看 ，通过示范带头引领 ，不能让老师都能观看 ，但可以 提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形 式 ，交流、巩固学习效果 ，激励、鼓舞老师之间的互相成长。 四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我 们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群 ，不光是 督促老师在线教学，更多的是及时发现问题 ，讨论解决问题 ，便于更 好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基 于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群 ，也要发到班级群。这 样做对老师而言是分享、督促成长 ，对学生和家长是鼓舞、激励和监 督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些教师 （特别是 老教师 ）早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作， 由最初的对着课本录音和拍视频 ，到录屏 ，再到现在的钉钉直播和会 议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本 周我们的直播教学已全面展开。5 月 6 日，我们召开了全体教师会。会 上我们总结分享了线上教学的经验，在会上对直播教学技术操作进行 了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师 的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的普 通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参与度和听课 质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的积极性。这些都是问题， 需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每 天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数 ，并发布到班级群中 ， 以此督促师生按时参加。 通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听 说过 ，随着科技信息的发展，学校、教师会逐步减少或退出历史舞台 ， 我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代 的地方（无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得 约束 自己，不懂得怎样去合理安排学习 ，需要一个固定的场所——学 校 ；需要一个组织者、引导者与合作者 ，也就是老师 ；需要一群志同 道合的人 ，也就是同学，他们互相鼓励共同进步 ，才能更好地成长。 线上教学虽然有种种优势和诱惑 ，但只能是补充线下教学，不能完全 替代。特别是我们小学教育 ，面对小学生，更是不能够取代。对于小 学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是 ：一个人走 ，可能 会走得很快 ，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作 为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。 线上教学问题还有许多，新事物吗？总会这样。想想都是问题， 但做才是 出路。正如新教育所言 ：行动 ，就有收获。坚持 ，才有奇迹。 加油 ，中国。加油 ，线上教学。 小学数学线上教学反思 2 一场疫情 ，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲击。为了更好 地助力学生学习 ，落实教育部“停课不停学”的号召，我们变身“十 八线女主播” ，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。现总结如下： 收获如下： 1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉直播， 认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更 好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，学生可以提前 预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空中课堂、徐长青名 师课程、学习强国中的中小学课堂，将所有知识反复练习