《好汉査理》教学设计(赛课).docVIP

32*好汉査理 教学目标： 1、自读自悟，培养独立阅读能力。 2、能有感情地朗读课文，读好人物语言，体会人物心理活动。 3、读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现，丰富“爱”的含义，受到“爱”的感染与熏陶。 教学重、难点： 读懂课文内容，在对话、行为中查理和杰西的思想感情，探究査理变化的原因，进而体会理解与信任也是一种爱，丰富“爱”的内涵。 教学过程 过渡引导，读题质疑——定位“略” 过渡：今天，夏老师带大家走进 “爱的奉献”为主题的第八单元课文中。（PPT,爱是什么？生读前两句，师随后）第八单元共安排了4篇课文，《掌声》讲同学们给英子送去掌声的同时，也送去了鼓励、勇气、信心；《一次成功的实验》中一个小女孩“有了危险应该让别人先出去”是多么了不起；《给予树》中的小姑娘金吉娅向陌生的小女孩送去洋娃娃是多么令人感动。 我们粗略了解后，今天重点学习新故事《好汉查理》（板书，理解“好汉”） 师：你们认为好汉是怎么样的人？每位小朋友对好汉的理解是不一样的，说到好汉的时候，你会想到谁？勇敢坚强或有胆识有作为的男子。今天，夏老师要带大家认识一起认识一位好汉，他是谁呢？（师板书：查理，读好“查理”））谁叫得出他的名字？外国人的名字，音译过来，我们读第二个字为轻声，这样给人感觉亲切。 读了课题，你想知道什么？（教师梳理问题并板书重要问题），细心的同学还发现这是一篇标*的略读课文，学