北师大版六年级下册数学 圆柱的体积 教案（教学设计）.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 圆柱的体积 教学目标： 知识与能力：通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 过程与方法：通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 情感态度和价值观：：理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 教学重点：圆柱体体积的计算 教学难点：圆柱体体积公式的推导 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学用具：圆柱体学具、课件 教学过程： 复习引新 1．求下面各圆的面积(回答)。 (1)r=1厘米；??? (2)d=4分米；??? 2．想一想：学习计算圆的面积时，是怎样得出圆的面积计算公式的?指出：把一个圆等分成若干等份，可以拼成一个近似的长方形。这个长方形的面积就是圆的面积。 3．提问：什么叫体积?常用的体积单位有哪些? 4．已知长方体的底面积s和高h，怎样计算长方体的体积?(板书：长方体的体积=底面积×高) 二、出示学习目标： 1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，会运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 　2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力 三、学生自主学习P8~10内容 我的发现：圆柱的底面是____形，可以分成许多相等的____形，然后再把圆柱按照这些扇形，沿____