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幼儿园课件大班社会《能干的你我》课件 contents目录活动背景活动目标活动准备活动过程活动评价活动延伸 活动背景01 以大班幼儿的身心发展特点为基础，结合幼儿的现实生活和兴趣点，选取“能干的你我”作为活动主题。通过观察幼儿在园一日生活中的表现，发现幼儿在自我服务、帮助他人和完成任务方面存在一些不足，因此设计了这个主题活动。活动主题的来源 1活动的目的和意义23提高幼儿的自我服务能力和社会适应能力。培养幼儿关注他人、愿意为他人服务的情感和意识。通过具体活动，帮助幼儿掌握一些基本的生活技能和社会技能。 03此时是培养幼儿社会性的关键时期，通过各种活动培养幼儿的合作、分享、互助等良好品质。幼儿年龄段及身心发展特点01大班幼儿身体动作更加灵活、协调，身体器官和神经系统也得到了进一步的发展。02大班幼儿的思维特点是从具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡，自我评价和自我控制能力也逐渐增强。 活动目标02 知识技能目标初步了解每个人都有自己的优点和缺点。学习辩证地看待自己和他人，欣赏同伴的优点并接纳同伴的缺点。提高自我评价和同伴评价的能力。活动目标过程方法目标能认真倾听同伴讲述，并能用较连贯的语言表达自己的意见。在讨论中能主动发言，敢于发表自己的见解。能以积极的态度参与讨论，乐意与同伴分享自己的经验。情感态度目标感受同伴的优点并以此为荣，产生积极向上的心态。增强与同伴交往的愿望，体验交往的快乐。 活动准备03 教具课件、小图片、视频、音乐等。学具纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具。活动前需准备的教具和学具 活动场地幼儿园室内或室外活动场地。环境布置清洁整齐、宽敞明亮、装饰美观，以增强活动氛围。活动场地及环境布置 确保活动场地安全，避免危险物品摆放，及时清理活动场地中的杂物。预防意外伤害根据当地卫生防疫要求，提前做好防疫准备，确保活动前幼儿身体状况良好。防疫措施安全防范措施 活动过程04 组织幼儿观看视频《能干的小猪》，引导幼儿了解小猪的能干之处及小猪能帮助他人的情节，激发幼儿参与活动的兴趣。通过提问的方式引导幼儿发表自己的观点，加深幼儿对故事情节和人物形象的理解。活动导入环节 01针对故事中的不同人物形象和情节，设计多个问题，引导幼儿深入思考和表达自己的想法。展开活动环节02鼓励幼儿用完整的语言表达自己的观点，并引导其他幼儿认真倾听同伴的发言。03通过小组讨论的方式，引导幼儿分享自己的看法，并鼓励幼儿尝试说服同伴，提高幼儿的交流和合作能力。 组织幼儿进行反思，回顾自己在活动中的表现，并鼓励幼儿尝试将所学内容应用到实际生活中去。通过评选“能干宝贝”的方式，激励幼儿在日常生活中主动帮助家人和同伴，提高幼儿的自信心和表达能力。活动结束环节 活动评价05 1对幼儿的评价23幼儿是否能积极参与活动，是否能在活动中表现出良好的兴趣和积极性。幼儿是否能理解和掌握活动所涉及的社会交往和自我保护的基本知识。幼儿是否能主动与其他幼儿合作完成任务，并表现出良好的合作精神和解决问题的能力。 03活动效果是否具有可持续性，即幼儿是否能够在日常生活中运用所学知识和技能。对活动效果的评价01活动目标是否达到预期效果，幼儿是否能够理解和掌握预期的知识和技能。02活动过程中是否存在问题和不足，如活动组织不够紧凑、幼儿参与度不高等。 1对教师教学工作的评价23教师是否能够熟练驾驭幼儿园大班社会领域的教学内容和教学方法。教师是否能够关注和满足不同幼儿的学习需求和发展需要，并给予个性化的指导和帮助。教师是否能够灵活应对突发情况，及时调整教学策略，确保教学进度的顺利进行。 活动延伸06 幼儿园内班级互动鼓励其他班级的幼儿和教师观摩本次活动，让更多的幼儿和教师了解《能干的你我》这一课件，为其他班级提供参考和借鉴。园际交流与周边幼儿园合作，共同开展《能干的你我》社会实践活动，让不同幼儿园的幼儿互相学习、交流，拓宽幼儿的视野。延伸到其他班级或幼儿园 家庭活动鼓励幼儿将在《能干的你我》课件中学到的知识和技能与家人分享，并组织家庭成员共同参与相关活动，增进亲子关系。社会活动与当地社区合作，组织幼儿参与社区环保、公益等社会活动，培养幼儿的社会责任感和环保意识。家庭和社会活动的延伸 将《能干的你我》课件教案、PPT等相关资源整理成课程资源包，并放入幼儿园课程资源库中，供其他教师参考使用。制作成课程资源包将《能干的你我》课件作为学习资源库的一部分，与其他社会领域学习资源整合在一起，建立幼儿社会领域学习资源库，为幼儿今后的学习和发展提供支持。建立幼儿社会领域学习资源库进入课程资源库的延伸 THANKS谢谢您的观看