《散步》教学设计与反思.docVIP

《散步》教学设计与反思 基本信息 课题 《散步》选自初中语文人教版七年级上册第五单元 作者及工作单位 德兴市海口中学 周华 教材分析 了解文章的作者及相关的文学常识；注意字词的积累与运用，品位课文的关键语句，领会其深刻含义。 能整体感悟课文，理清文章脉络；掌握插叙、倒叙的写作方法，学会写自己最熟悉、最感人的事情。 品位并珍惜亲情，培养高尚的道德情操和审美情趣。 作者通过一家三代人一起散步这一平常小事，表现了家人之间的浓浓亲情。 学情分析 本班共有学生41人，其中男生15人，女生28人。根据第一次月考情况来看，优秀人数5人占总人数12%，良好人数22人，占总人数54%，及格人数34人，占总人数82%，不及格人数7人，占总人数17%。 班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色。特别是有些女同学的朗诵很出色。但是也有几个同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。大部分学生的书写状况比较认真，有良好的学习习惯。但是还有几个同学学习态度不够端正，做作业还是很马虎，字迹潦草，平时作业也经常会出现错误。 教学目标 1、知识与技能目标：识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词；感知亲情。 2、方法与过程目标：学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解和运用。 3、情感态度与价值观目标：细读品味