城南小学青年教师教学反思.docVIP

城南小学青年教师教学反思 姓 名 学 校 观岙小学 教学内容 年 月 日 授课班级 三年级 教材出处 人教版第六册 任教学科 数 学 教 学 反 思 生活中处处有数学，学生数学学习的内容应该是“现实的”、“富有挑战性的”，我从引入主题图，说说自己的生日入手，为学生创设了良好的学习氛围，让学生体验到愉悦的情感，激发起学生学习的热情和兴趣。 教学中巧妙引用“过生日”这一学生熟悉的生活素材，制造认知冲突，不知不觉中激发了学生探索新知的欲望，引导学生进入了自主探究的积极状态。充分利用多媒体的作用，生动地为学生展示年、月、日的形成和拳头记忆法等内容。使学生形象地理解知识。为学生提供丰富的学习材料，让学生自主探索、合作讨论。并在此基础上，梳理、整理自己的观察结果，构建自己的认知体系。在学生自主探索、合作观察的基础上，引导学生归纳、概括，整理知识，不仅帮助学生完成了认知体系的构建，而且培养了学生自主、探索、合作学习的能力，观察、对比、概括的能力，充分的调动了学生自主学习的积极性，让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。 在教学中，我既计算全年天数、展现不同的计算方法，不仅避免了机械的记忆，而且让学生感受到计算方法的优化。 运用所学知识，采用不同形式，不仅让学生自己寻找熟记大小月的方法，而且让学生自己学习课本中熟记大小月的方法；不仅为学生提供了思维发散的空间，又为学生提供了统一认识的依据；不仅培养了学生的创新意识，还培养了学生尊重科学的精神。 2010