倒数的认识教学设计.docVIP

倒数的认识 孙大花 教学目标?????1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。???2、采用自学与小组讨论的方法进行教学，进?一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。??3、提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习?惯。??教学重难点?： 重点：认识倒数并掌握求倒数的方法??难点??：小数与整数求倒数的方法???教学过程 、创设情景，生成问题??交流我们班的前置性学习卡 师：1小题把带分数写成假分数（ 抽生讲解） 2小题把小数写成分数（ 抽生讲解） 3小题改写句子（理解互为） 师：实际在生活中经常遇到这样的情况，例如我们在五年级就学过这样的内容，那就是约数和倍数 4小题填空（理解“颠倒”，“交换”） [学生如果不会，为学新知做伏笔，如果会想想为什么]（设计意图；?从学生认知出发，激发学生的参与热情，充分调动学生学习的积极性，同时为本节课的新知作好铺垫?.）? （?二）、探索交流，解决问题。?? 1、学习倒数的意义?? 师：请同学们拿出课前发的口算练习卡,现在我们来进行一个口算比赛，做完后请起立，30秒时间，现在计时开始。看来女同学个个都聪明伶俐、头脑反应快，大家有意见吗？?????生1：女生的简单。