部编新人教版三年级下册语文12一幅名扬中外画(教案).docVIP

《一幅名扬中外的画》教课设计 教材剖析： 《一幅名扬中外的画》是三年级下册的一篇介绍名扬中外的古 代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了 简单的介绍：图画的年月，作者，大小，画面内容，当前保留的情 况。短短的几句话，所含信息量却很大。后边的几段，介绍了清明 上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物好多，而后讲画上的 街市喧闹非凡，以后，选择了一个小的场景加以详细生动的描述； 最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 教课目的： 正确、流畅地情朗诵课文。 比较画面，认识课文描绘了画面上的哪些内容，认识古画《清明上河图》的历史价值。 培育自读能力。 教课要点： 经过阅读课文和察看画面，初步认识《清明上河图》的内容和 艺术价值，持续培育学生热爱祖国传统文化的感情。 教课难点： 因为《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有 限；课文是略读课文，只好粗知粗心。所以在有限的时间内对认识 《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教课的难点。 课前准备： 教师准备课件，资料卡。 课时安排：一课时 教课过程： 1 一、揭题怀疑，进入新课。 激趣导入：走进第五单元，我们翻开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，赏识了漂亮的古代神话，走进了宏伟独到 的赵州桥，今日，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题） 揭题怀疑：指引学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什么问题？ 清晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今日就依据阅读提示来学习这篇课文。 （设计企图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，惹起学生的好奇心，清晰课型为自读课文打下基础。） 二、明确学法，初步感知。 出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读文。） 自由阅读：用自己喜爱的方式读课文，借助拼音读得通畅。 初步感知：你知道了些什么？(学生报告) （设计企图：教给学生略读课文的学习方法。依据中年级略读 课文的要求，先让学生借助拼音读通课文，认识课文粗心，初读解 决基本问题。） 三、赏画读文，沟通报告。 指引看图。 师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么？（板书：人物、街市、桥北。）默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。 学生报告。 2 内容预设： A、第二自然段。（人物丰富） 抓住“五百多人、三百六十行”等词句，愿意高声把这五百多 个人物向大家做个介绍吗？感觉张择端画这幅画的时候，下了很大 功夫。 B、第三自然段。（街市喧闹） 街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感觉画家画技之高明。 C、第四自然段。（情形传神） 最存心思的是桥北头的情形：看，桥头到了（出示图片） 自己读课文，图文比较，看看课文里描绘的场景，你能在图中 找到吗？ 小小解说员：给大家解说这个生动的画面。 教师朗诵这段文字，请学生闭目想象忧如听到了什么，从而体 会“张择端画的画，是多么传神啊！” 教师小结：《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风采，看到了当时一般老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题-----一幅名扬中外的画。 （设计企图：依据略读课文“粗知粗心”的教课要求,指引学生抓住要点，运用在精读课文中获取的方法，指引全班沟通议论。在 沟通时，教师适合指引学生去朗诵课文中的相当段落与文本再接触。）四、整理资料，总结讲堂 请学生迅速阅读课文，填写资料卡。资料卡 画名 年月作者 3 大小 画面内容 历史价值 沟通资料卡，总结。 （设计企图：阅读课文填写资料卡，既是对全文主要内容的浓 缩，也是一种学习方法的指导。沟通填法，进一步认识画的内容和 价值，打破难点，达到粗知粗心的阅读目标。） 五、全景赏画、升华感情。 播放《清明上河图》全景图。 解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记着这幅名扬中外的画。 历经风雨八百年，繁荣古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。名扬中外震国威，惊世之作传万年。 作业乐园。 不论是大思想家孔子和老子仍是劳感人民智慧和才华的结晶赵 州桥，仍是此刻我们正在沉醉此中的清明上河图，都是我们民族文 化的的瑰宝，是我们中国人的骄傲。走出讲堂后，让我们踊跃展开 综合实践活动，认识更多的中华传统瑰宝！ 把《清明上河图》介绍给你的父亲母亲。 介绍书目：《古代神化》《古代经典故事》 4