《红领巾真好》教学反思表.docVIP

“2015年新媒体新技术教学应用研讨会 暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学反思表 学校 沾益县水桥小学 课名 《红领巾真好》 教师 李燕 学科 语文 年级 二 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 我应用了交互式白板的批注功能。不仅吸引学生的注意力，而且激发了学生的学习兴趣，应用很合理。在这节课中，我主要应用了互交式电子白板的批注功能，这个功能的应用既符合低年级儿童的特点，充分保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。低年级以识字为重难点。教学中应抓实抓好识字记字的环节，多形式识字记字，激发学生学习汉字的兴趣，强调重点字音，组织交流识字记字方法，为学生打好阅读写作基础。 2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：520-1040，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。 在学习“蓬松”这个词时，我利用电子白板出出示了三幅图，让学生理解，搭配词语（1934-2110）。 在学习第二小节后，我利用电子白板补充了益鸟资料，让学生认识了更多的益鸟，充分激发了学生爱鸟护鸟的热情。（2544-2635）。 在引导背诵第二小节时，我用四种益鸟的名字替换课文中的“小鸟”这个词，让学生在“争当小诗人”的情景