初中综合实践活动《制定我们的班规班约：班级文化建设方案》课件.pptxVIP

学校文化的思考与实践—班级文化 (一)何为文化 l 词典：“人类在社会历史发展过程中所创造的物 质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、 艺术、教育、科学等。 ” l 易中天：文化就是人类生存和发展的方式，说的 白一点，就是“活法” 。 l 罗杰 ·基辛所言， “文化是用作把人类群体与他 们的生态结合起来的生活方式、社会群居和政治组 织的方式，以及宗教信仰和实践。 ” 文化与育人 文化是办学之魂，是育人之根本 有文化高度，方成一流名校 大学文化的核心在于理念或精神 班级文化： 是建立在学校文化的基础之上的。因 为文化是一种思想精髓和风格的积淀。越古老的学 校，越有文化积淀。 (二)何为班级文化 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、 一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式 融汇到班级集体同学的学习、思想、生活等各个方 面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地 影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个 班 级特别是每一个同学的重要思考内容。如何让自己 的班级充满活力，充满人情味，让班级成为我们温 暖的“家”。 (三)班级文化的重要性 • 美化班级文化的 ——浅层面 •开发班级文化的 —— 中层面 • 强化班级文化的 ——深层面 (四)班级文化的建设 一般理解为三个层面： 班级制度文化 班级精神文化 班级物质文化 班级物质文化建设是指通过对所在班级环境的设计、布 置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态。吴水 清在《新课程理念下的班级文化建设》中认为，班级环境的 布置是班级文化建设最基本的内容。 我们应该注意墙壁文化的设计—让墙壁会说话！ 心理学家的研究表明：已经很破旧的东西更易引起人们 的破坏欲，而坚实、美观、完整的桌椅在一定程度上约束学 生的破坏行为。 我们可以这么做： 第一，教室的净化; 第二，教室的绿化; 第三，教室的美化——班级文化建设重点 1、美化班级文化的浅层面——班级物质文化 班级制度文化 (管理文化) ：以规章制度、公约、纪律 等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则 称为班级制度文化。 班级制度文化，不仅为我们提供评定品格行为的内在尺 度，而且使我们每个人时时都在一定的准则规范下自觉地约 束自己的言行。 “没有规矩，不成方圆。 ”为了建立良好的班级制度文 化，我们认为要做好以下两个方面的工作：一是要抓好制度 的制订与完善；二是要抓好制度的实施。 2、开发班级文化的中层面——班级制度文化 班级精神文化(活动文化) ：是班级文化的核心内容， 主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观 念、价值观念、生活信念等意识形态。 班级精神文化主要通过班级活动来实现 。例如， 评选 班级中的各类优秀、统计学生的违规处罚、班级里的好人好 事和班级获得的各种荣誉 ，评选“周好学生”、“月优秀 学生干部”、“进步奖” 、“班级明星”、“内务标兵” 等。 开展多种活动， 让全班同学参与制定班规，激发自主意 识激发学生参与班级的主人翁意识。 一、让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《 假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”。 二、让学生展开以问题为核心的大讨论，先查找班级存 3、强化班级文化的深层面——班级精神文化 在的问题，再寻求解决问题的办法，通过表决，制定出本学 期的班级德育日常行为公约。例如：上课开小差的，为班级 图书角买图书1本；作业没按时完成的，补上作业，并罚抄 一遍；不是自己值日，主动打扫卫生的奖励小本子。 白水江初中七年级(2)班 l 班徽 l 班级公约 l 班级口号 l 班级奋斗目标 l 班委机构、班规、班级誓词、班歌 l 十大良好学习习惯 l 学习四字歌 l 学生立身八字决 l 校园生活 意义：本班班徽从左向右看 是72班，左右两个翘着拇指 的拳头体现了我们班的特点， 就是男生女生人数相等。他 们都很有信心，宣誓要永争 第一，中间是一个大大的爱 心，体现了我们班同学都富 有爱心。两个翘着拇指的拳 头紧挨进爱心，充分体现了 我班同学非常团结。要共同 把72班建设成一个和谐美好， 积聚战斗力的班级。 学习 养成规划人生、分步骤制定学习计划的良好习惯。 养成培养记忆的良好习惯。 养成每天风雨无阻学习英语半小时的良好习惯。 养成敢于冒尖，敢于参加适合自己特点的各学科竞赛的良好习惯 养成敢于选择和收集资料，获取信息，善于交流学习方法的良好习惯 养成每课预习、每天预习的良好习惯 养成适应老师的良好习惯。 养成备有抄录本、各种题集和摘抄本的良好习惯 养成总结经验的良好习惯 行为举止 工作认真负责 勤俭节约，不铺张浪费 尊敬师长，关心同学。 热爱劳动，关心班级体 积极锻炼身体，增强身体素质 保持教室整