学生数学学习素养的培养 .pdfVIP

学生数学学习素养的培养 一、端正态度，养成习惯 著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。调整好自己 的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。只有熟练成了习惯， 好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用 不尽。 学生掌控自学方法仅仅就是第一步，必须通过反反复复课堂教学，严格训练，就可以 逐步形成较好的自学习惯。从掌控方法发展至培养习惯就是一个非常大的脱胎换骨，必须 经过长时间的严格训练。比如：掌控求函数方法并不难，但必须培养求函数习惯却非易事， 必须持之以恒，严格要求，严格训练。 要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础 题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思 路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集， 写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。 在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进 入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平 时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在考试中充分暴露，故在平时养 成良好的解题习惯是非常重要的。 二、循序渐进，掌控流程 学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，逐步加以培养。既保证培养的连续 性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加 以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。学 习方法的培养，必须采取具体措施，落实的教学的每一个环节中。 1、课前预习，独立自主自学 在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。思考是数学学习 方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。 思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真 正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考 变成了善于思考。 2、课堂听课，深入细致笔记 （1）听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差。若老师 讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。有些同学听老师讲解的内容较简单， 便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话 或许便是日后测验时答题的关键所在；因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可， 一字之间就隐藏玄机无限。 （2）听课时还要特别注意记笔记。上课时一面听课就要一面把重点背下来。定义、 定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听懂老师必须阐释的要 义。 （3）上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少！①可以巩固当堂学到的知 识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三 得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 3、课后练习，稳固提升 孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题 的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有 了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。 （1）整理重点。等待回家后只需花掉很短的时间，必须把当天教导的内容整理完， 定义、定理、公式该腰的一定必须背下来，达至事半而功倍。有些同学以为数学著重推理 小说，不必死背，所以什麼都不腰，这观念并不恰当。通常所谓不死背，所指的就是不死 背数学分析，但是基本的定义、定理、公式就是我们解题的工具，没忘记这些，解题时将 无法活用他们，很多同学数学托福不好，就是没把定义重新认识确切，也没把一些关键定 理、公式 “完备地”背下来。 （2）认真独立完成作业，勤于思考。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做 课本习题，学有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。对于有些题 目由于自己的 思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题 目，尽量自己解决。遇有难题一 时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学 4、测验查补，温故知新 （1）考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。 （2）考