课程评价试题.doc

课程评价 [单项选择题]1、被誉为“课程评价之父”的是（）。A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰参考答案：B[单项选择题]2、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A.目的游离评价模式B.目标评价模式C.过程评价模式D.CIPP评价模式参考答案：A[单项选择题]3、目标评价模式最为关键的步骤是（）。A.确定方法B.确定内容C.确定目标D.确定标准参考答案：C[单项选择题]4、泰勒的课程论经典著作是（）。A.《课程与教学的基本原理》B.《教学目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》参考答案：A[单项选择题]5、课程评价中的CIPP模式是指（）。A.背景、输入、过程、结果评价模式B.泰勒模式C.目标评价模式D.目的游离评价模式参考答案：A[单项选择题]6、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价参考答案：A参考解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中，相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置做出区分而进行的评价。[单项选择题]7、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）A.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书参考答案：B[单项选择题]8、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.绝对评价法参考答案：D[单项选择题]9、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）A.效度B.信度C.区分度D.难度参考答案：B[单项选择题]10、某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）A.系统分析模式B.目标模式C.修正教学模式D.过程模式参考答案：D参考解析：过程模式指人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法，来合乎理性地设计课程，而不必用目标预先指定所希望达到的结果。题干中的教师的做法和过程模式的基本理念是一致的。[单项选择题]11、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）A.绝对评价B.个体内差异评价C.相对评价D.自身评价参考答案：C[多项选择题]12、按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价E.个体内差异评价参考答案：C,D,E[填空题]13简述课程评价的主要模式。参考答案： 目标评价模式，目的游离评价模式，背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式。 [多项选择题]14、 有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类： （1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。 （2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了这次调查的40%。 （3）对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。 （4）混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问、一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大部分时间仍是被动地听、接受和理解别人的表述。这类课占调查课的10.7%。 你认为应如何解决这些问题？（）A.增加学生课堂学习的机会B.减少全班统一学习在一节课的比重，增加个别学习、成对学习、小组学习在一节课的比重C.采用先个人，后小组，再全班学习等形式的教学策略D.有效加强师生之间的互动参考答案：A,B,C,D[填空题]15简述课程评价的基本阶段。参考答案： 课程评价的基本阶段：（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（2）搜集信息；（3）组织材料；（4）分析资料；（5）报告结果。 [多项选择题]16、课程评价的阶段包括（）A.搜集信息B.组织材料C.分析资料D.报告结果E.确定所