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对高教自考助学班教学管理的一些探讨    摘 要:高等训练自学考试助学班必需抓好学生的思想工作和教学治理工作。  关键词:高教自考 教学治理  中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1674-098X(2022)08(b)-0206-01  据统计资料,2022年以来,本科大学录用的人数每年约650万人左右。高中毕业生人数无统计数据,估量每年在1600万人左右(或以上),其中报考大学的约1000万人左右。未能取录者约占招生人数的40%。  这样,每年未能考入大学本科的高中毕业生,约在1000万人以上,而其中实际上不乏成绩优秀者。他们的真实水平不肯定就比取录者差,甚至有不少还高一些,只是由于某些非主观缘由(现行高考制度存在的某些弊端是缘由之一)以及由于过分紧急而临场发挥不好,以致不幸落榜。假如不让他们有连续升学的时机,是有失公允的,也不符合提倡的和谐和公正、公正的原则。为了科技兴国,建立学问型社会,使为数不算少的未被高校录用的高中毕业生能连续深造,我国实行的高教自学考试制度,不失为良策之一。而自学考试助学班也应运而生。其宗旨是帮忙有志自考的学生,能真正打好学问根底,顺当通过严格的国家统一的自学考试。助学班的主要对象是应届及往届高考落榜的学生。开办以来,既为国家建立供应了不少有用的人材,但也消失了不少问题。据报导,由于实行高校自主扩招,以及还有其他办学方式,更加上治理上消失的一些问题等因素,自学考试助学班的生源呈下降之势。  我们西南交通大学土木工程学院自办学以来,输送了一批又一批学生,用人单位对毕业生反映良好。按我们的阅历在办学中,我们认为必需着重留意以下几个方面。  1 必需非常抓紧学生的思想工作  自考助学班(以下简称助学班)的学生,主要是应届和往届高考落榜的高中毕业生。其中一局部在高中时就比拟用功,虽然未能考上大学,但仍想通过助学班使自己到达大学毕业水平,因此在班上学习比拟努力、自觉。另一局部,则其中有些对自学考试并没有什么要求,主要是由于父母非要他们学不行,所以学习不甚乐观,生活也较散漫,组织纪律较差;多数则是学学看看,学得好就学,学不好也不是大不了的事,所以乐观性也不算很高。对于后两局部学生,加强思想工作,使他们能变被动为主动,乐观向上,是尤其重要的,这是教学治理的一项重要任务。思想工作不是说教,不是单纯地找学生谈话之类,而是要从日常生活的关心中,从教学活动和集体活动中表达出来。要训练学生,学习不只是为了个人将来能有工作,也不单纯是由于父母的期盼。作为一个中国青年,更应当树立为国为民的远大抱负。几年来,抱负训练在中学里是很淡薄了,这一课非补不行。这也是在学校能否学习好,在工作岗位上,能否工作好的根底。我们盼望教师在教学中,要深入浅出地讲授,讲课要有“趣味”,要有急躁地对待每一个学生,使他们感到学习既增加了自己的学问和力量,也是一件好玩的事,不会由于上课枯燥而产生抗拒心理,从而建立对学习的信念。对于刚从中学毕业的青年来说,这些都是尤为重要的。  通过互帮、互助,以及组织一些适宜的集体活动使学生生活在团结友爱、乐观向上的良好风气中,也是思想工作的一项重要内容。集体的暖和对学生的思想能起很大的促进作用。有的班提出“不让一个人落伍”的口号,这当然并不简单实现,但反映出通过思想工作学生们的思想境地有明显的提高,开头建立起集体荣誉的团队精神,还是应当确定的。  2 要仔细调查讨论,选定好助学班的专业方向  不用讳言,学生们进入助学班学习的主要目的,是为了毕业后能找到适宜的工作,这没有什么可责怪的。因此,按国家建立的急需来选好专业方向,是很重要的。假如仅凭主观设想来定专业就可能供大于需,学生毕业后,就业困难,这样,助学班就无法持续进展。有鉴于此,我们对助学班的专业设置,是经过深入、充分调查讨论,才确定下来的。实践证明,我们选定的专业方向是正确的,从助学班毕业的学生,根本上都已就业。工作乐观、能应用所学学问解决实际问题,获得用人单位好评。这样,生源也得到了保证,并有增加。  我们还组织与往届助学班毕业的同学座谈,这很大地调动了学生们学习的乐观主动性,学习成绩也随之大为提高。有学生在自考班毕业后,还进一步深造,取得硕士学位的,也不在少数。  3 要配备优秀的师资队伍  不仅任课教师应有较高的理论学问水平,这是自不待言的,同样重要的是,任课教师应有较丰富的实践阅历,能真正带着同学分析和很好解决现场消失的实际问题。任课教师对自考助学班要有正确的理解和熟悉,要像对待自己的孩子