阳泉职业技术学院音乐表演专业人才培养方案.docxVIP

音乐表演专业人才培养方案 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 13123 一、专业名称代码 3 15290 二、入学要求 3 9378 三、修业年限 3 10228 四、职业面向 4 21773 五、培养目标与规格 5 5377 六、课程设置与要求 10 18133 七、教学进程总体安排 24 19090 八、实施保障 29 13113 九、毕业要求 42 23803 附录 44 音乐表演专业人才培养方案 34 - 阳泉职业技术学院 音乐表演专业人才培养方案 专业名称及代码： 专业名称：音乐表演 专业代码：550201 二、入学要求： 普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生、技校毕业生、退伍军人等以及具有同等学历者。 所属专 业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领域举例 职业资格证书 和职业技能等级证书举例 文化艺术类 55 表演艺术类550201 文化艺术业（88）教育（83) 演员（2-09-02-04）群众文化服务人员（4-13-01）其他教学人员（2-08—09） 演员；群众文化指导员；文化艺术培训人员 职业资格与技能认证、调律师证、普通话证、音乐考级证 三、修业年限： 学制为三年，基本修业年限为3年，弹性修业年限为3-5年。 职业面向： 初始岗位：专业艺术团体，文化培训传播和演艺公司以及基层文化等 发展岗位：企事业单位、文化艺术、电视台、教育培训、艺术总监。 本专业所属专业大类名称：文化艺术大类55 所属专业类名称：表演艺术类5502 专业名称：音乐表演 专业代码：550201 职业方向、对应行业、职业岗位类别（或技术领域）：文化管理、演出团体、新闻媒体、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、作品创作、艺术管理、音乐评论及科研、音乐教学，以及与文化艺术有关的实际工作复合型专门人才。使毕业生适合从事音乐表演、音乐教学、文化创意和策划、演出经纪、社会培训等岗位的工作。 职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例： 注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。 职业资格证书要求： 学生毕业应取得本专业相应的职业资格证书1-2个。 培养目标与培养规格： 明确人才培养目标定位，把国家教育方针对人才培养的整体要求落到办学定位和学生成长发展上。从四个维度看人才培养定位与特色，从国家层面，要着力培养“有理想、有本领、有担当”的社会主义建设者和接班人；从教学层面，要体现“应用性、创新性”；从学生层面，要努力培养“基础好、素质好、品行好”的高素质人才；从用人单位层面，要培养“适用、好用、重用”的人才。 （一）培养目标 音乐表演专业人才培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。培养以德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作贯穿教学体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。了解国内外音乐发展的动态，掌握学校音乐教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，初步具备学校音乐教育教学与研究能力，能够在中小学校、社会音乐教育机构从事教学、科研工作的高素质的音乐教育工作者、在文化艺术领域、教育机构、企事业单位等从事音乐表演等方面工作的高素质应用型音乐人才。 培养规格 基本要求：毕业生在知识、能力和素质方面初步达到如下的基本要求。 素质能力要求： （1）思想政治素质要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，牢固树立正确世界观、人生观；坚持育人为本，促进全面发展。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。具有强烈的社会责任感；具有遵纪守法、爱岗敬业、团队合作的品德；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。坚持育人为本，促进全面发展。 (2)文化素质要求 具有基本的人文社会科学理论知识和素养：掌握科学的思维方法和学习方法，以及终身学习、自我发展的自觉意识和基本能力。理解文化基础知识，对自学和自我提高能力培养的意义。 (3)身心素质要求 具有良好的行为规范、职业道德和善于团结协作的团队精神；具有较高的业务水平和较强的业务技能，善于理论联系实际，具有独立分析问题和解决问题能力； 具有健康的体魄和承担繁重岗位工作的良好身体素质。 职业素质、能力结构要求 表一：职业素质、能力结构要求 序号 综合能力