二年级数学下册四阅览室里的书23简便计算练一练二十教材分析浙教.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《练一练二十》教材分析 本练习的主要内容是简便计算的训练。 第1题，第（l）题，完成后说一说这种计算方法可以用来算哪一题。如572－400＋3用来计算572－397比较方便。第（2）题，根据数据特征，进行简便计算并直接说出结果，要强化把其中一个数（或两个数）看成整百数后，下一步是该加还是该减，并说出原因。 第2题，加法的一题多算教材中提供了三种不同的算法，请学生看一看，议一议：这样算对吗？哪里没看明白？对这一题来说，你更喜欢哪种方法？其中最后一种算法的完整过程是386＋275＝300＋86＋300－25＝300×2＋（86－25）＝661。 第3题，减法的一题多解。同样要重视学生对各种算法的理解和评价其中迪迪的算法的完整过程是532－376＝600－68－（400－24）＝600－400－（68－24）＝156。 进而请学生试一试别的简便计算方法。 让学生充分感受算法的多样化和针对性。学生能意识到一道题目有多种算法，并能根据不同题目的不同数据特点，灵活选择某一种合适的算法，这是一种重要的数感，应加强培养。 第4题，根据数据特点，以及个人偏好和能力，选择合适的算法。对学生出现的典型错误要如以讨论，分析错在哪里，可以怎样预防。 第5题，取22的一半。2～9这八个数，两两等距匹配，可组成和是11的四个加式，则：2＋9