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小学信息技术学期工作计划 小学信息技术学期工作计划(13 篇) 时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时 候抽出时间写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是 店铺为大家收集的小学信息技术学期工作计划，仅供参考，希望能够 帮助到大家。 小学信息技术学期工作计划 1 一、工作思路 以深入推进基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的理念， 继续组织学科教师加强理论学习，特别是通过对《普通高中课程方案 （20xx 年版）》、《普通高中信息技术课程标准（20xx 年版）》、 《xx 省义务教育信息技术课程指导纲要》、《xx 省普通高中信息技术 课程标准教学要求》和 《课型范式与实施策略——信息技术》等的深 入学习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。 深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题 ，积极通 过交流、研讨等寻找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组 和教师协作组的建设 ，加快信息技术教师队伍的培养 ，不断提高学科 教师的教学水平和课程实施能力 ，全面提升教学基本功 ，努力促进我 区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。 二、主要工作 （一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。 1、继续组织针对课程与教材中的 “疑难问题解决”的专题研修。 改进研修模式 ，增强过程性研修的针对性和有效性 ，全面提高教师课 程实施的能力 ，引导教师把新课改理念转化为有效的 “问题解决”教 学行为。 2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程 理论的学习和研究 ，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程 实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力 ，提高课程规划、开 发与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同需求出发 ，采取“参 与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 3、加强《普通高中课程方案（20xx 年版）》和《普通高中信息 技术课程标准（20xx 年版）》的学习和研究。针对 20xx 年版高中信 息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科教师认真学 习和研究。继续学习《xx 省普通高中信息技术课程标准教学要求》， 钻研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；完善 高中信息技术课程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研 讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式， 切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水 平。 4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读《xx 省义务教 育信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段的信息技术 课程 目标，更新教学观念 ，提升对课程的理解力和课程的实施能力。 针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。 5、深入学习与研究《课型范式与实施策略——信息技术》，切实 加强课型研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。 6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学习信息 技术学科教学建议 ，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范教师 的教学行为 ，从整体上进一步提升我市技术课程学科教师的教学水平， 为深度推进新课程打下良好的基础。 7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教学的实 践研究，继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略 ，促进教学智慧 的生成。 （二 ）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。 1、引导教师在认真落实“xx 市中小学学科教学建议”的基础上 ， 开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以 “研究课”引导 日常教 学，以 “常态课”促进教师自我反思 ，逐步提升教师观课、议课的水 平和能力。 2、推动各级各类学科教研活动的开展 ，指导学校积极开展校本教 研，探索网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制 ，扩大 参与面和受益面。 3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中 的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益 的途径和方法。鼓励教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设 计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。 4、