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幼儿园教师教学反思心得 幼儿教学反思心得 幼儿 教学反思心得1 孩子刚来园时，由于家庭的包办，导致不少事情都需要老师的帮忙， 那个阶段，每当孩子们来求助时，我们的要求是：请你有礼貌地对老师说, 老师，请你帮帮我。到现在，他们的这句话已经说得很顺口了，但我却越 来越觉得不对劲，孩子们自己能做的事，也习惯性地要求得到老师的匡助, 有时候不少孩子围着你，等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。我思 索着：必须逐渐改变孩子对老师的依赖，他们才干获得更好的发展。 首先，我要让孩子认同同伴的能力，懂得在我们的周围，有不少好朋 友，都愿意、也能够匡助我们。于是，我处处留心孩子们求助的信息，并 及时地发出信号：凯凯的拉链不会拉，哪位本领大的朋友愿意来匡助他？ 谁来帮鑫鑫穿大衣?被求助者的对象有了变换，于是，“老师，请你帮帮 我”被取而代之的是：好朋友，请你帮帮我，孩子也非常踊跃地去匡助需 要帮忙的朋友。在午睡先后的穿脱衣服时，我们还引导能力强的孩子，去 关心周围的朋友，由此，我们会听到这部份孩子们热情地问询声：谁要帮 忙?我来匡助你。在孩子们的互动中，增强了他们的交往能力，也让他们 体验到了互相关爱与协作的快乐。 对孩子们不能取代的事情，老师则仍然会欢迎他们对我说：“老师， 请你帮帮我”。但，我对他们有了新的要求：首先，我要求小朋友说清晰, 你需要老师帮你做什么，这样，可以发展孩子对事情的叙述、表达的能力 其次，在帮忙的时候，我会告诉他们方法，从老师的帮忙，逐渐转换为协 助，既而让孩子自己练习。 孩子的潜力是可以挖掘的，我们要根据实际情况，给他们提出不同的 要求，惟独不断地发出挑战，才会赋予孩子更大繁荣发展空间。 幼儿园教学反思心得2 学会反思是现代教师必须具备的素质，也是教师不断成长的阶梯。为 了提高教师的教学反思的能力和技巧，不断深化幼儿园对教学反思的认识， 使教师具有反思的意识,并使反思成为教师的一种自觉行为,我对本市幼儿 教师的教学反思活动情况进行了调研： 一对我市幼儿教师教学反思活动的总结回顾： 近年来,教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展,它逐渐 成为提高教师素质，促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反 思教学的重要,我们幼儿园环绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔 记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反 思课件培训及评比活动。下面就历次活动的情况进行回顾总结如下： 组织教育笔记评比交流活动。 为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训I,使好的教育 观念、教学方法得以推广交流,避免教师在教育教学工作中走弯路,我们于 2003年11月28日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动。本次活动突 出的优点是:①书写认真，字体工整，干净整齐，能够完成10篇教育笔记的 任务。②大部份的内容都有恰当的小标题。结尾部份有教师的感想或者对 此 事的看法。对整个事情做反思回顾。如一个教师所写:生活中不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。在《偏爱与博爱》一篇中写道:过分偏爱一个孩 子，你就会失去所有的孩子。又如:小飞的〃闯祸〃并非他的初衷，他只是想 用自己的双手尝试着解决一点问题，〃破坏〃也不是他们的目的，他们只是 想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去温暖他，用耐心去倾听他，用恒 心去等待他。当孩子与老师发生冲突时,教师抛却教育是不负责任的，与 幼儿对峙也是愚蠢的，惟独了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点,方可找 出解决问题 的策略。我很庆幸，自己做了一会〃懒〃老师，没有〃辛辛苦苦〃地剥夺了孩子 们发展的机会。③教师能够把一日生活中的小事,用一双慧眼发现生活中 的每一个闪光点,每一个细节。用一颗火热的爱心去温暖孩子的心田。如： 有写整理积木的、有写接待孩子的、有写玩玩具的，有写幼儿就餐情况的 等。范围较广。真正做到了涵盖了一日生活的各个方面。④教师制作了与 文章内容一致的插图、配画、剪画、点缀。如幼儿喝水的、做游戏的、操 作材料的等，这是教师爱美、欣赏美、展示美的一种方式，但也有个别的教 师构图太花、太杂乱,整幅图都配有图案背景,让人看得眼花撩乱,影响了 笔记本身的内容。显得喧宾夺主、画蛇添足。失去了笔记本身的意义。⑤ 教师能够结合日常生活，写出记实性强的内容。如:与天气有关的内容，入 冬以来的第一场雪,大雪纷飞与幼儿的体育锻炼身心健康;秋天里幼儿园落 下的片片树叶组织孩子在园里捡落叶,毛毛虫子从树上落下来,教师引导幼 儿观察的情景;教师对教研员听课的感受;学习周弘老师赏识教育的感受； 下雨时教师带领幼儿在园里看雨的情景……⑥能制作与教育笔记内容相一 致的课件。如：引导幼儿进行科学研究观察的课件,录制孩子们玩瓶子、玩 铁器、玩纸杯等的情景。 本次活动存在的不足:①有错别字的现象:圆长、话伴、敢快、事得其 反、快