《乘法的认识》观课报告.docxVIP

乘法的认识观课报告 一、课程概述 本次观课主题为《乘法的认识》。本次课程设计针对小学二年级的学生，旨在通过生动形象的教学内容和方式，帮助学生掌握乘法的基本概念及运算方法。 本节课分为三部分：概念介绍、口算练习和小组活动。在这三部分中，老师通过不同的方式强化了学生对乘法的认知和理解，使学生能够把乘法运算概念灵活地应用到日常生活中。 二、教学过程 1.概念介绍 老师在第一部分中介绍了乘法的基本概念，向学生们阐述了何为“乘法”以及乘法在我们的生活中扮演的重要角色。 老师通过与学生互动，介绍乘法符号“×”的含义和使用方法，并引导学生用“×”符号表示简单的乘法算式。老师还向学生介绍了“乘法的交换律”和“乘法的分配律”两个基本的乘法原则，并通过举例子让学生理解这两个原则的实际应用。 2.口算练习 在第二部分中，老师让学生通过口算进行乘法的练习。老师提供了一系列的口算题目，鼓励学生应用掌握的乘法算法，独立完成口算题目。在此过程中，老师鼓励学生互相交流，协助解决口算中的难点问题。 老师通过随机点名的方式选择学生进行口算题目的“大胆尝试”，并在过程中及时纠正学生的算法错误，帮助学生弥补口算练习中的漏洞和不足。此外，老师还将口算练习中的重点问题进行整理和总结，并通过课后练习的形式让学生进一步巩固口算练习的知识点。 3.小组活动 在第三部分中，老师通过小组活动的方式来帮助学生更好地掌握乘法算法。老师将学生分为若干个小组，并为每个小组分配了一些乘法题目，要求学生通过小组合作的方式共同解决乘法题目。 在小组活动过程中，每个小组都有一个Leader，Leader有权利规划小组活动的进程，分配小组组员的学习任务，并在学习任务完成后为小组汇总学习成果。此外，每个小组还设有监督员和管理员，他们的任务是监督小组学习进程，及时纠正小组中的难点问题，以及协助小组进行基本的学习管理。 三、我的收获体会 通过观看本次《乘法的认识》课程，我不仅深入了解了乘法的基本概念和算法，而且对于如何通过多种方式向学生介绍乘法、并帮助学生更好地掌握乘法算法也有了更深入的理解。 我认为，在教学中老师提供了一个生动形象的教学场景，在课程设计和教学实践中体现了教育的情感性和启发性，有效激发了学生的学习兴趣和学习动力。同时，通过教学中对于学生口算和小组活动以及其他多种学习方式的引导和运用，也充分展现了现代教育的开放性和变化性。