2016年湖北教师招聘说课指导：教师招聘面试《网络上的人际交往》说课稿.docVIP

湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！ 2016年湖北教师招聘说课指导：教师招聘面试《网络上的人际交往》说课稿 \t :88/_blank 湖北教师考试网为广大考生提供 湖北教师招聘笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。 尊敬的各位老师： 大家好!我是今天的7号考生，今天我说课的题目是《网络上的人际交往》，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标等几个方面加以说明。 一、 说教材 首 先，谈一谈我对教材的理解。《网络上的人际交往》是思想品德人教版八年级第三单元第六课的第一框题。本框题的教学主要是让学生了解网络交往的一般 特点，了解网络的多种用途，知道网络是先进的，它改变了我们的生活，同时网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。使 学生对“网络是一把双刃剑”形成共识，为第二课时让学生掌握“上网要遵守规则，遵守道德，遵守法律”的学习作好铺垫。 二、 说学情 一 堂成功的课不仅要熟悉教材，还需充分了解学生的特点。接下来谈一谈我的学生，从年龄特征来看， 年级的学生好奇、好动、好表现，所以教师在教学的过程中应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，创设条件和机会，让学生发表观 点，这样有助于激发学生的学习兴趣，有效地培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、 说教学目标 根据新课程标准，教材的特点和学生的实际情况，我确定了如下教学目标： (一) 情感态度价值观目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限 性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络资源，为我们的学习生活打下一个坚实的基础。引导学生既不回避 也不沉迷于网络交往，恰当运用网络与网络交往。 (二)过程与方法目标：通过情境创设、小品表演、师生互动、小组合作等形式，让学生初步了 解网络的无限性，认识到网络虽然丰富多彩，但也有利有弊的 特点，，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，通过学生个别介绍与分组相结合的方法组织教学。 (三)知识与技能目标：通过本课学习要求学生了解网络交往的特点。通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；能够正确使用网络，为学习和生活服务。 四、 说重难点 根据以上教材分析、学情分析和教学目标的确定，我设置了如下教学重点和难点：重点：学生掌握网络交往的两面性；难点：学生清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。[page] 五、 说教法、学法 新课程标准要求，在教学的过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者，教学的一切活动都必须强调以学生的积极性和主动性为出发点，根据这一教学理念，结合课本的内容特点和学生年龄特征，本节课我主要采用以下教法：讨论式教学法、情景教学法，案例教学法。 德国的教育学家第斯多慧曾经说过：差的教师只会奉送真理，好的教师教给学生如何发现真理。在指导学生学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用以下学法：自主探究法、分析归纳法、分组讨论法。 六、 说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点、突破难点，各项活动的安排也注重师生的互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。实现新的教学理念提倡“学生在活动中学习，在学习中活动”的要求，本课的教学过程具体如下： 环节一：导入新课 上 课之初，给同学们展示“萌萌哒、点赞、恐龙、菜鸟、不油、颜值”等网络时尚词语，请学生解释这些网络语言的含义。接着追问学生：看来大家对这些术 语很熟悉，它离我们很近，那么它们都和什么有关呢？通过展示网络时尚词语，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，同时可以更好的引 出课题《网络上的人际交往》。(板书)网络上的人际交往 环节二：新课教学 在这一教学环节中，我将准备3个活动。 活动1【网络调查，探究新知】 出示幻灯片“关于网络交往的调查”： 1、你有网友吗？ 2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？ 3、谈谈你与网友交往的有趣故事？ 4、除了交网友，你上网还做哪些事？ 教师调查完后让学生思考：网络交往有哪些特点？ 引导学生结合课本内容，自主学习，得出结论：网络生活内容丰富多样，网络交往超越了空间，网络交往对象、领域无限扩