部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去+》（教学设计）.docxVIP

课时名称 《我是小学生啦》第1课《开开心心上学去 》 第1课时 《上学啦，真高兴 》 课型 生活养成课 目标确立依据 课标分析 核心素养 《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》总目标指出：“能够践行文明礼貌等基本的道德要求。”“自尊自信。正确认识自己，能够自我调节和管理情绪。” “积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境。” 本课时要培养的核心素养：道德修养、健全人格。 二、课标摘录 1.课程目标（1-2年级）：道德修养模块指出要“懂礼貌”；健全人格模块指出“能够感知自己的消极情绪”、“感知并学习适应环境的变化”。 2.课程内容（1-2年级）：入学教育中提到“上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。” 3.学业质量（1-2年级）：提到“正确使用礼貌用语”、“入学适应良好”。 三、课标分解 1. 学生学什么 知道自己成为小学生啦，要以积极的心态面对上学这件事，要爱上学，爱学习。 2. 学到什么程度 让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，它代表着自己又长大了；要学会克服紧张、不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。 3. 学生怎么学 结合学情，选择孩子容易接受的方式进行教学。情景创设法、游戏中感受、小组合作探究等多种方式教学，让学生在活动中理解和悦纳自己的新身份，感受周围人对自己的新期待以及新身份带来的成长感，以积极的心态面对上学这件事。 教材分析 单元角度分析: 本课题是教育部审定人民教育出版社出版的《道德与法治》一年级上册第一单元第一课中的教学内容，位于教材2-3页。所在的单元主题系《我是小学生啦》，该单元以初上小学为主线，设计了《开开心心上学去》、《拉拉手，交朋友》、《我认识您了》、《上学路上》四个分题。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同侪社交群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活 《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元的第1课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新人学的角色适应。“上学啦，真高兴”作为是本课的第一个教学内容，旨在针对学生刚刚入学的不同心理，帮助他们感受自己角色的转换，体验上学的快乐，逐步适应、喜欢上小学生活，获得积极悦纳的心理体验。儿童只有完成心理上的转变，完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。 课时角度分析： 《上学啦，真高兴》是统编教材《道德与法治》小学一年级上册第一单元第一课《开开心心上学去》第一课时的内容。本课时展示出了开学第一天，孩子们在家长的叮嘱下怀着对学校的好奇与忐忑走进学校，面对着老师和同学，慢慢从心理上感知角色变换，对小学产生情感，最终实现身份认同。课本绘本以一条从家庭延伸到学校的路为线索，以王晓为第一视角，用5幅场景图串联起了开学第一天发生的事情。本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了;帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。 单元到课时的框架图: 学情分析 1. 刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待，也有一部分学生会感到胆怯与不安。 2.让感到胆怯与不安的小学生学会克服紧张等不良情绪，能以愉快、积极的心态面对上学，对于一年级的孩子来说也是很困难的。 3. 让学生学会用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，逐步消除疑虑，从而让他们在多种多样的活动中感受到上学的快乐，开始全新的小学生活。 学习目标 1.体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，能以愉快、积极的心态面对上学。 2.学会克服紧张等不良情绪，在校园里情绪安定，心情愉悦，对校园生活充满期待，初步适应小学新生活。 评价任务 本课时的大情境大任务：同学们，今天老师邀请你们参加一年级举行的“学习小能手”比赛。只要你们完全掌握上课认真听、积极回答问题、大胆为同学的回答评价点赞这三个法宝，就会获得“学习小能手”称号。 1.评价任务一：通过玩“姓名小火车”的游戏和“我来分享开心事”的活动，营造积极愉快的活动氛围，学生能够以积极的心态面对上学这件事情，加深学生对上学意义的认识，对学生身份的认可。（对应学习目标一） 2.评价任务二：借助“你的心是我来猜”和“我们长大了”两个环节，学生学会表达自己的心情，能够缓解焦虑不安情绪带来的压力，感觉到上学是一件快乐的事。（对应学习目标二） 教学重点 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验。 教学难点 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 课前准备 1.学生课前准备：提前回忆开学第一天发生的事情 2.教师课前准备：ppt课件 教学过程 教学环节 教学活动 设计