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高中数学教学过程中如何建立良好的师生关系 【摘要】：师生关系是教育过程中最基本的人际关系。师生关系 好坏直接影响教育的效果。所以，能否处理好师生关系就成为教育成 败的一个关键。良好的师生关系是顺利施教的重要条件，是优良教风 和学风的重要内容。 【关键词】：师生关系 老师 学生 平等 师生关系是现代人际关系的重要组成部分。师生之间相互学习， 相互尊重，教学相长，相互促进。现代师生关系是一种尊师爱生、 民 主平等、 团结互助的新型人际关系；是一种久远的、 使人终身留恋 的美好的人际关系。 总之，建立良好的师生关系，在师生之间形成亲密、 友好的感 情、双向的交流，是教育获得成功的保证。建立平等、民主、尊重、 和谐的师生关系确实能促进数学教学质量的提高。那么，如何建立良 好的师生关系呢？ 一、数学教师要改变传统的教学观念 我们要从思想的源头上彻底扭转，以一个全新的姿态投入到具体 的数学教学工作中；应明确教师与学生、教师与教师、学生与学生之 间是一种平等、和谐的互动关系，清楚各自在具体的教学工作中应该 做什么、怎么做以及为什么做，充分体现学生在学习中的主体地位， 突出学生全面发展。我认为，必须打破传统的教学观念，使学生从心 第 1 页 共 5 页 理上尊敬老师、感激老师而不是一味的敬畏老师。要建立良好的新型 师生关系，就应该改变传统教育教学中的老师高高在上，老师始终站 在讲台上，学生永远坐在讲台下面，老师与学生永远是矛盾关系中的 两面，；就应该改变传统教育教学中老师是管理者，学生是被管理者； 老师是知识的传授者，学生是知识的吸收者，老师与学生的关系是上 下级关系的错误教育观念。 二、数学教师要真诚平等的对待每一名学生 虽然现在我们已经基本统一师生平等，但真正做到对每一名同学 都平等却很不容易。多数老师都比较关注成绩靠前的学生，因为大多 数学校都以前面的学生的考试成绩这一参数作为评价老师教学水平， 我们不能用统一的考试成绩去评价学生，同样也不能统一的考试制度 去评价一名老师，学会尊重、宽容、爱护学生，教师要善待每一位学 生，不管是课内还是课外，都要尽量寻求与学生对话的机会，让学生 感觉到自己在这个环境中是宽松的，师生之间是平等的，交流是愉悦 的。要不断地给学生树立一个个荣誉，让学生维护现有的荣誉，为追 求更高的荣誉而自强不息。学生在奋斗中找到自尊，就会产生出自信 的情感。教师宽容了学生，就意味着破除了师道尊严，就能营造出民 主、平等、宽松、自由的教学氛围。我们所面对的对象是学生，老师 对待他们的态度是否真诚，学生马上就可以感觉到。老师对每一位学 生必须公平，该批评就批评，该表扬就表扬，不管是男生还是女生， 不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，一列平等，做到不偏心，不 袒护于任何学生，让学生感到老师对每个人都是一样的，这样能够帮 第 2 页 共 5 页 助老师与每一位学生建立良好师生关系。 三、数学教师要提高自身素质，展现人格魅力 教师个人素质的高低，不但影响教师教学水平的发挥，在师生关 系上，更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重、德 才兼备的教师总是十分尊敬甚至崇拜。所以，要和谐师生关系，教师 的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高，涵养好的教师才 能散发出更高的人格魅力。一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次 真诚的交流就会从心灵深处感染学生，激发学生的主体性，使教与学 互相交融，师与生互相尊重，达到至高的教学境界。如果老师要学生 喜欢你，师生之间就必须交流，互相关心。 四、数学教师要注重创设良好的课堂教学氛围 数学课堂教学中，良好的课堂教学氛围，可以使学生以极佳的心 理状态参与教学活动。因此，课堂上教师要精神饱满，感情充沛，采 用亲切的教态、温和的语言和巧妙的方法，创造一种宽松、和谐、民 主的教学氛围。教师在学生的讨论中对他们的发言，应持期待成功的 热情态度，用赞许、微笑表达对学生的信任；讨论问题可采用竞赛方 式激励组与组、人与人之间踊跃发言，对有独特见解的学生给予鼓励， 就是差生提出很傻的问题时，也不要讥讽，而应从神态、语言、动 作上表露出对他们的支持，并诚恳地引导他们找出错误所在，以激发 学生