(新鲜详细)《特殊教育导论》测验(终极考核)答案.docVIP

测试描绘： 《特别教育导论》测试（终极查核）答案 红色字体就是正确答案 一、是非题 (每题5分，共5题) 1、智力阻碍不是单唯一种疾病，而是多种原由所致的综合征（ ）(5分) 是 否 2、我国对情绪与行为阻碍的界定多从人品阻碍出发，从情绪与行为二者之间的关系来讲，更偏向于从行为的外在表现来进行界定。（）(5分) 是 否 3、频次越高，人耳听到的声音音调也越高；频次越低，听到的腔调也越低。 （）(5分) 是 否 4、家校合作对增援有特别教育需要的学生，起不到太大的作用。 （）(5分) 是 否 5、踊跃的面对情绪行为阻碍学生问题挑战的重点是态度， 即差别性采取和同感关系的成立。 （）(5分) 是 否 二、单项选择题(每题5分，共10题) 1、助听器保护最重要的要素是：（）(5分) 防撞击 防潮 防电磁 防尘 2、智力阻碍的少儿的流行率，按智力常态散布曲线计算应当为（ ）(5分) ４％ ３．７％ ２．２７％ １％ 3、学习阻碍者都存在（ ）(5分) 特别面貌 品道德为问题 智力构造不均衡 用药需要 4、为肢体阻碍学生创建基本的无阻碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪一种设置 （）属于学校采取肢体阻碍学生融入学校教育的保证。(5分) 助听器 盲人道 无阻碍洗手间 一般楼梯 5、听觉阻碍学生思想最大的特色是：（）(5分) 抽象思想 逻辑思想 直观形象思想 手语思想 6、当前我国学生行