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中班安全用电教案1 活动目标 .知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。 .熟悉“有电危(wei)险”的标志。 活动豫备 L “有电危(wei)险”的标志。 .电线一段，电插座一个。 .自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。 活动过程 .播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。 ⑴欣赏故事第一段，并理解故事举行容易的提问: 猜猜故事里的“宝物”是什么？ “宝物里藏着什么?为什么大家都爱慕这个“宝物”？ (2)老师出示电插座请幼儿观看并小结： 电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来便利。 .欣赏故事其次段，按照故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把 手伸进电插座后发生什么事了？ 老师小结：电源插座是不能任凭碰的，特别不能把手放进插座的 插孔里，一旦遇到电，电就会“咬人”，是很可怕的。 .欣赏故事第三段，请幼儿互相沟通 以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教导他的小狐狸呢？ .老师出示电线，向幼儿介绍有关学问。 活动内容适合幼儿的现实生活，能引起幼儿的有效学习，反思比拟 客观。倡议活动名称删除“注重”两字，并借助课件协助幼儿理解用电 安全的重要性。 （1）这是什么?你在哪见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地 方？（2） （1）这是什么?你在哪见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地 方？ （2）老师介绍：这是电线，里面有铜线（或者铝线），能传电。外面的 塑料是庇护层，包裹着铜线（或者铝线），假如没了庇护层，点就会传出来， 不当心遇到它，这位“电”伴侣就会发脾气伤人。 5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危（wei）险的物 6.熟悉“用电危（wei）险”的标志，知道看见这些标志就引起注重，不能 品。 逼近。 活动延长： .请幼儿数数家里共有几个电插座，家长匡助记录下来。 .自制“用电危（wei）险”标志,贴在家中有电的地方。 中班安全用电教案2 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危（wei）险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根抵学问。 3、增加自我庇护意识。 4、培养幼儿敏锐的观看能力。 5、培养幼儿完整、联贯地体现能力和对事物的判断能力。 活动豫备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程: 1、在老师提问的根抵上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们 有什么作用？ (2)这些电器给我们生活带来了许多的便利，但是这些电器要工作， 都离不开什么呢？ (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)老师小结：电给我们人类带来了许多便利，我们的生活再也离 不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的 地方？ (2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包 裹着铜线，是庇护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就 会遇到电，发生危(wei)险。 3、组织幼儿研究： (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用？ (2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或者铜片，可以导电，外面 是 塑料做的盒子，是庇护层。假如将手仰进去，就会遇到铜片，电就会 传到人的身上，发生危（wei）险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴 侣不能用湿润的手接电源。 （3）出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道看见“也”的标志就 要提高警觉，注重安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么？ 他们这样做对吗？ 使幼儿知道容易的安全用电常识，学会庇护自己。活动前给幼儿看 各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录相，知 道安全用电的重要性。 活动目标：1、熟悉有电危 活动目标： 1、熟悉有电危（wei）险的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、恪守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动豫备 1、有电危（wei）险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并按照故事举行容易提问: (1)故事里有谁？ (2)他们偷的宝物是什么?(老师按照幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？ (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？ 2、熟悉有电危(wei)险的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起