2.3 人口和民族 同步练习2023-2024学年七年级（上册）地理【北京版】.docxVIP

第二章　中国的疆域和人口 第三节　人口和民族 基础过关全练 知识点1　人口最多的国家 　　2013年我国实施单独二孩政策，2016年实施全面二孩政策。如图为我国60周岁及以上人口数量和在总人口中的占比图。读图，完成1—2题。 1.(2021北京东城期末)我国60周岁及以上人口(　　) A.数量先增加后减少 B.2017年后数量减少 C.占比增速先快后慢 D.2018年后占比下降 2.(2021北京东城期末)2018年以来，我国60周岁及以上人口占比变化主要是由于(　　) A.社会经济发展 B.科学技术进步 C.生育政策调整 D.传统风俗影响 3.截至2020年年底，我国总人口(未包括香港、澳门特别行政区和台湾省)约14.12亿，是世界上人口最多的国家。读下图，2000—2020年我国人口总量的变化特点为(　　) A.波动增长 B.先增后减 C.缓慢增长 D.快速增长 知识点2　人口国策 　　读“我国1960—2045年劳动人口增长率变化图(含预测)”，完成下题。 4.(2023北京首师大二附中期中)我国劳动人口数量最多的年份是(　　) A.1980年 B.2015年 C.2025年 D.2035年 5.(2023北京首师大二附中期中)根据目前劳动人口增长率的变化趋势，可采取的有效措施是(　　) A.继续实施一对夫妇只生一孩政策 B.放宽生育政策 C.鼓励劳动人口到国外就业 D.大量引进国外劳动力 6.(2022湖南张家界中考)2021年5月31日，中共中央适时推出“三孩政策”。下列对“三孩政策”理解正确的是　(　　) ①增加劳动力储备 ②缓解人口老龄化 ③改善人口年龄结构 ④取消计划生育政策 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 　　读“2011—2018年中国人口净增长折线图”，完成7—8题。 7.2011—2018年，我国人口(　　) A.总量持续增长 B.2016年人口总量最大 C.净增长量持续减少 D.2011年人口增长量最少 8.2011年以来，我国先后多次进行了人口政策的调整。这些措施　(　　) A.对人口发展没有产生影响 B.扭转了目前人口负增长的现状 C.解决了人口老龄化的问题 D.促进未来人口与经济发展相协调 知识点3　统一的多民族国家 9.如图邮票所示的少数民族集中分布在我国的(　　) A.东北 B.西北 C.西南 D.东南 　　第十一届全国少数民族传统体育运动会民族大联欢的主题歌曲《石榴红了》，唱出了各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，携手建设新时代幸福家园的心声。据此完成下面10—11小题。 10.(2023天津塘沽月考)各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，我国的民族数量是(　　) A.55 B.56 C.50 D.60 11.(2023天津塘沽月考)有关我国民族分布特点的说法，正确的是(　　) A.汉族主要分布在中部和东部 B.各民族分布呈大聚居，小散居的特点 C.少数民族主要分布在东南部 D.壮族主要分布在云南省 能力提升全练 12.(2022北京中考)端午节的节日习俗是(　　) A.卷春饼 B.摇元宵 C.包粽子 D.打月饼 　　人口普查有助于了解我国人口基本国情。如图为依据第七次人口普查数据绘制的我国省区人口数量及人口增长率(2010—2020年)分布图。据此完成13—14题。 13.(2022北京中考)我国省级行政区中(　　) A.河南省和四川省人口数量均超1亿 B.宁夏回族自治区的人口比山东省多 C.长江沿线各省区人口均超5000万 D.人口大省主要在黑河—腾冲线以东 14.(2022北京中考)2010—2020年我国人口增长状况为(　　) A.新疆维吾尔自治区人口增长率最高 B.浙江省人口增长数量大于北京市 C.东南沿海各省区人口增长速度较慢 D.黑河—腾冲线以西各省区人口增长率低 　　如图为我国人口分布图。读图，完成下题。 15.(2021北京东城期末)我国(　　) A.东南部人口数量少，西北部人口数量多 B.西北部人口稀疏，东南部人口稠密 C.内陆地区人口稠密，沿海地区人口稀疏 D.东部人口稀疏，西部人口稠密 素养探究全练 16.(2023北京朝阳将府实验学校期中)阅读地图析根源： 　　初一12班同学正在学习中国人口分布，他们一起阅读“胡焕庸线”——中国地理学家胡焕庸在1935年提出的划分我国人口密度的线，也就是现在的“黑河—腾冲”线，读图，回答下列问题。 中国人口分布图 (1)阅读地图时，应该首先读这张地图的图名，本张地图的图名是　　　　　　　　　　　。? (2)接着寻找地图三要素，在这张地图上，同学们发现缺少三要素中的　　　　　　　　。? (3)阅读地图的第三步是看分布，初一12班的同学们发现胡焕庸线是从　　　　　　　　　　　　省的黑河到　　　　　省的腾冲。 ①地所在的省级行政区