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5以内的比大小数学教案 教学目标： 使学生进一步理解1～5各数的实际含义，会用5以内各数表示物体的个数。 使学生能够熟练地运用“=”、“”、“”来比较5以内数的大小。 教学重点：会正确比较5以内数的大小。 教学难点：认识符号“”、“”和“=”，理解其含义。 教学准备：教师准备1～5的数字卡片，及其他有关图片。学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。 教学过程： 导入：复习1～5各数的认识及数的大小关系。 新课： （1）教师介绍“”、“”和“=”三个符号的意义。 （2）通过实例让学生认识这三个符号，并能够用语言来描述。 （3）教师示范比较两个数的大小，并说明方法。 （4）小组活动：比较数字卡片上数字的大小，并用语言描述比较的过程和结果。 （5）全班交流：挑选有代表性的作品进行展示和评价。 练习： （1）完成教材第26页“做一做”第1题。 （2）完成教材第27页“做一做”第2题。 课堂小结：总结本课学习的内容及方法。 布置作业：回家后和家长一起进行比大小的游戏，并记录下游戏的过程和结果。