《赠汪伦》教学反思表(雷志英).docVIP

教学反思表 学校 上海新纪元重庆中山外国语学校 课名 赠汪伦 教师 雷志英 学科 小学语文 年级 4 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 电子白板的书写功能：①课堂学习一开始，学生在老师的引导下回忆送别古诗后，能正确连线，学生上台操作，师生互动，达到对学生学习古诗后的一个检测，同时也激发学生浓厚的学习兴趣。②课堂中，学生在看完视频后听出视频中的节奏，同时，学生上台利用白板功能中的书写功能画出节奏，这是对学生是否学会认真倾听的一个检测，同时也是真正将课堂主角还给学生的体现。 电子白板播放视频功能的使用：利用微视频的清晰讲解，让学生了解李白当时作这首古诗的写作背景，学生在理解整首古诗时才更容易。学生边看边听，为学生提供自主学习的环境，并且教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师，这是传统课堂学习的一种重要补充和拓展。学生兴趣加强，同时也提高了课堂效率。 普罗米修斯应答器的使用：在课堂学习过程中，学生通过应答器做出判断和选择，大大丰富了课堂教学的交互形式，真正让整个课堂“活”起来了。使学生课中的检测达到可视化，可量化，使教师对学生学习的情况更加了解，并灵活调整教学。 电子白板的聚光灯使用：古诗教学重难点时，利用聚光灯追踪理解词语、诗句，调动学生积极性，使学生注意力更加集中。 电子白板的音频功能使用：教学过程中，①诵读诗歌时配上音乐，让学生更能读出