《伦理学》课件——导论.pptxVIP

伦理学 龙应台写给儿子安德烈的一段话孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 课程介绍n 性质：专业必修课n 学分：3n 考核方式：考试n 成绩：出勤（10%） + 课堂互动（10%） +作业（20%）+考试成绩（60%） 参考书目：《中国伦理学史》 蔡元培 商务印书馆《中国伦理思想史》 罗国杰 中国人民大学出版社《西方伦理学史》 万俊人 中国人民大学出版社《西方伦理思想史》 宋希仁 中国人民大学出版社 n 思考以下问题：1、何为“伦理”？2、你希望在伦理学课堂上学到什么？ n 思考以下问题：1、何为“伦理”？2、你希望在伦理学课堂上学到什么？ “伦 理”西方（古希腊）n 《荷马史诗》中出现Ethos.n 公元前4世纪，亚里士多德创建伦理学，Ethikos.n 《尼可马克伦理学》，是古希腊思想家伦理思考的结晶。 “伦 理”“伦”：n 1“伦,辈也。” ——《说文解字》“人伦并处。” ——《荀子·富国》n 2.“欲洁其身,而乱大伦”。——《论语》n 3.“悌乃知序,序乃伦;伦不腾上,上乃不崩。”——《逸周书》n 4. “伦 理”“理”： 《说文》 “理,治玉也。顺玉之文而剖析之。”n 1.“井井兮有其理也。”——《荀子·儒效》n 2.n 3.“当窗理云鬓 。”——《乐府诗集·木兰诗》 “伦理”：n“凡音者，生於人心者也；乐者，通伦理者也。”——《礼记·乐记》“商君违礼义，弃伦理。”——《新书·时变》汉 贾谊 “道 德”西方社会n “道德”（morality）源于风俗（mores）。n 古罗马思想家西塞罗根根据希腊道德生活的经验，创造了moralis一词,指国家生活的道德风尚和人们的道德个性。后英文morality沿袭这一含义。 “道 德”n “道”：n 伦理学意义上的“道”：做人处世的根本原则，即人与人所应当遵循的行为准则。n “德”：n 伦理学意义上的“德”：人们内心的情感和信念，指人们坚持行为准则所形成的品质或境界。n “道德”： 生活中是否可以没有道德？ 导论 伦理学是研究道德的科学一、 伦理学的研究对象二、 伦理学的性质和使命三、 伦理学的研究方法四、 伦理学的意义和要求 一、伦理学的研究对象（一）伦理学的研究对象有关伦理学研究对象的看法：n 认为伦理学的研究对象是“善”，伦理学是关于善与恶的科学；n 认为伦理学的研究对象是人类的道德行为；n 认为伦理学的研究对象是人类的幸福；n 认为伦理学的研究对象是道德原则和道德规范 （二）马克思主义伦理学的研究对象马克思主义伦理学：研究道德的学问。1、道德：人类社会生活中，由经济基础决定的，用善恶、正当与不正当为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的、调整人与人、人与自然、人与自身之间关系的原则规范，以及与此相关的观念品质、行为活动的总和。 2、伦理学上对道德的研究包括三个方面：道德基本理论、道德规范体系和道德活动或实践。 道德基本理论：关于道德的起源与发展规律，道德的本质、结构与功能等方面的理论。道德规范体系：包括道德原则、道德规范、道德范畴等。道德活动或实践：道德行为、道德选择、道德评价、道德教育等方面。 （三）伦理学的基本问题n 道德和利益的关系问题。这是因为：1、利益是道德的基础。2、道德和利益的关系问题是研究和解决其他一切伦理问题的前提和基础。3、道德和利益的关系问题贯穿于伦理思想发展的始终。 包括两个方面：一是经济利益和道德的关系问题；“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。——《管子》“饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食。”——《韩非子》 儒家重义轻利：“君子喻于义，小人喻于利。”——《论语》墨家义利并重：“兼相爱，交相利”——《墨子》法家重利轻义，认为人人都有“自为心”。 二是个人利益和社会整体利益的关系问题。n 凡是主张个人利益优先于社会公共利益的大多是利己主义；凡是主张社会公共利益优先于个人利益的，大多持利群主义的立场。n 马克思主义在个人利益和社会整体利益的关系上持集体主义的立场。这是一种既反对资产阶级的利己主义又超越封建的整体主义和资本主义的国家主义之上的无产阶级个人利益与无产阶级集体主义有机结合的集体主义。 二、伦理学的性质和使命n （一）伦理学的性质伦理学是哲学的分支学科，又被称为“道德哲学”。n 伦理学在研究道德现象和道德问题时，会深入社会道德现象中去研究其本质，发现并阐释其规律，为人们认识伦理道德现象、分析和解决伦理道德问题提供思想资源。 二、伦理学的性质和使命n （二）伦理学的使命n 1、伦理学为社会道德文化的设计和运行提供理论支持，