《小草之歌》教学设计.docVIP

“国培计划（2015）” 示范性网络研修与校本研修整合培训项目 教学设计表 课名 《小草之歌》 省份 四川 市 绵阳 区/县 盐亭县 单位全称 金安乡中心小学 教师姓名 黄梅 学科 语文 学科（版本） 语文S版 章节 第五单元 学时 2 年级 四年级 学习者分析 1、这是本学期学习的第2首诗歌，他们有了一定的诗歌理解能力，让学生在读通，读好的基础上，才能理解诗歌含义。2、由于本班有五个差生，所以有必要建立一对一“结对子”学习模式，实行先进带后进。本课教学中,学生采用精读多想，自读自悟，合作探究，共同交流、总结，分工汇报，引领学习，联系实际、感悟精神的方法学习。3、学生认知障碍点：诗歌要求是在识读、读通、读懂的基础上才能真正体会其实际意义。 教学目标 1.理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。 2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。 3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。 教学重点难点以及措施 重点：引导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义，感受小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩。? 措施：以读为主，读中领悟，运用图片直观感受 教学准备 《小草歌曲》，多媒体课件 多媒体教学环境 简易多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、整体感知诗