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高职公共英语任务型教学模式研究的中期报告 中期报告： 研究背景： 高职公共英语作为一门基础性课程，是高职教育中重要的一环。然而，很多高职生在英语学习中存在较大的困难，主要原因是学校传统的教学方式无法满足他们的需求。因此，如何采用适合高职学生的英语教学模式成为了高职教育中的一个重要问题。 研究目的： 本研究旨在探讨高职公共英语任务型教学模式的适用性，通过实践研究探索任务型教学模式在高职公共英语中的实际效果，从而为高职英语教育提供新的教学思路和方法。 研究内容： 本研究采用了任务型教学模式，通过学生自主探究，发现问题，解决问题的方式来达到知识的积累和应用。研究内容主要包括任务型教学方法的理论基础、任务型教学在高职公共英语教学中的运用、任务设计和评价系统的建立等方面。 研究方法： 本研究采用实验研究和问卷调查相结合的方式。在实验研究中，研究对象为某高职学生，在任务型教学模式的指导下完成高职公共英语的学习任务。在问卷调查中，采用随机抽样的方式，向学生发放问卷，以了解任务型教学模式对学生英语学习的影响。 研究预期结果： 预计通过任务型教学模式的实施，可以有效提高学生的英语应用能力、语言交际能力和学习兴趣。同时，通过问卷调查可以了解学生对任务型教学的态度和反馈，为任务型教学模式的进一步改进提供依据。 结论： 在高职公共英语教学中，任务型教学模式是一种高效、实用的教学方式。通过任务设计，可以有效