幼儿教师综合素养：《口语辅助训练》.pptxVIP

《口语辅助训练》;;教师态势语;态势语的作用;教师经常运用势语作为非语言手段辅助教学。例如,教师在讲故事时,随着课文中人物的语气变化而变化,不仅可以强化朗读效果,使枯燥的朗读变得有趣动听,还可以增强感染力,使听者更深入地了解课文含义。;教师在讲课时,一名学生做小动作,不专心听讲,教师就可以在不停止讲课的前提下,走到这名学生面前,拍拍他的肩,也可以停住,在这位学生身边不走,都可以起到代替言语行为的作用。这一动作行为,不仅可以免去口头批评对学生造成的尴尬,促使其集中精力听讲,还可以不打扰其他同学学习,节省大家的时间。;譬如教师挺直的脊背。教师在板书时,不可避免地要将后背展示给学生,挺拔的背影留给学