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论述联想记忆法在大学英语词汇教学中的运用 一、联想记忆法概述 联想记忆法是一种通过将信息与已有的经验、知识和情感联系起来来提高记忆效果的方法。它的最大特点是充分利用人类大脑的联想能力，通过构建图像、制作联想、创造情景等方式来加强记忆。在英语学习中，词汇量庞大、抽象、抽象的特点使得使用联想记忆法尤为重要。通过建立与词汇相关的形象、场景、故事等，学生可以更轻松、更深刻地记住单词的意义和用法。 二、联想记忆法在词汇教学中的运用 1. 利用词根、前缀和后缀进行联想 英语词汇中许多单词都具有相同的词根、前缀或后缀，通过联想这些共同点可以帮助学生更加系统地掌握词汇。单词“biology”中的“bio”表示“生命”，学生可以通过联想“biology”与“生命”相关的知识，来记忆这个单词的意义。再“un-”常表示“不”，学生可以通过记忆“happy”和“unhappy”之间的对比来理解“un-”的否定含义。通过这种方式，学生可以更有条理地掌握词汇，轻松记忆。 2. 制作联想图像和情景 在教学过程中，教师可以通过向学生描述一些生动的形象和情景来帮助他们记忆单词。“apple”这个单词可以和“red”、“juicy”、“sweet”等形容词联系起来，构建一个真实的苹果吃的情景，帮助学生更好地记忆这个单词的意义和拼写。又如，单词“elephant”，可以通过联想大象的形象和特点来帮助学生记忆这个单词，从而达到深刻记忆的效果。 3. 制作联想故事 在大学英语词汇教学中，教师可以通过以下方式将联想记忆法融入课堂教学中。 1. 制作多媒体课件 教师可以通过制作多媒体课件，在课堂上向学生展示一些生动的图像、情景，引导学生进行联想。通过展示有关词根、前缀和后缀的图像，引导学生理解和记忆相关的单词；通过展示一些生动的情景，引导学生进行联想记忆，轻松掌握单词的意义和用法。 2. 运用互动教学法 教师可以通过互动教学法，在课堂上进行一些游戏、小组活动或者演示，帮助学生进行联想记忆。设计一些有趣的匹配游戏，让学生将单词与图像、情景匹配，从而加深学生的印象。又如，设计一些小组讨论或者角色扮演的活动，帮助学生在动态的交流中进行联想记忆。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。 3. 个性化辅导 在课外辅导中，教师可以根据学生个人的情况，设计个性化的联想记忆方式。对于一些视觉记忆能力强的学生，可以提供更多的图像和情景；对于一些喜欢故事的学生，可以设计更多有趣的联想故事。通过个性化辅导，可以更好地引导学生进行联想记忆，提高学生的词汇记忆效果。