高三的数学教学反思范文(通用5篇) .pdfVIP

高三的数学教学反思范文（通用 5 篇） 高三的数学教学反思范文（通用 5 篇） 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思 可以快速积累我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以 下是小编为大家整理的高三的数学教学反思范文（通用 5 篇），欢迎 大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高三的数学教学反思 1 高三数学利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高 考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学 为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班 以基础题为主的战略思想。同时抓集体备课，讲课，对每周四的集体 备课、讲课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充 ， 重点、难点、教学方法集体讨论 ，最后由陆初平老师总结。我们在资 料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、 学生容易错误地方时常交流。我觉得我们有一个非常好的学习、工作 氛围，这是很不容易的。 这半年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课， 虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习老教师的实际 教学方法 ，与此同时，我努力做好教学的各个环节 ，做好学生的课后 辅导工作，注意学生的心理素质的提高。但由于自己第一年上高三， 教学经验欠缺。尽管我在教学中小心谨慎 ，摸着石头过河 ，但还是留 下了诸多遗憾。 为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个人觉得高三文 科教学，应该作到夯实“三基” ，理顺知识 网络。因为高考命题是以 课本知识为载体，全面考查能力 ，所以，促进学生对基本知识、基本 概念和基本方法的巩固掌握相当关键。我从中得到的教学反思如下 ： １、关爱学生 ，激起学习激情。我知道热爱学生 ，走近学生 ，哪 怕是一句简单的鼓励的话 ，都能激起学生学习数学的兴趣 ，进而激活 学习数学的思维。 ２、每天除了把资料书的作业做完后还做 3 道典型的高考题，当 天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。 ３、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定 时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。 ４、提高课堂 40 分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情 况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有 的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧， 比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的 直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻 学会 ，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。 ５、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓 住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审 题、解题习惯 ，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导 ，通 过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及 时得到解决。 6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的 状态。比如说每次测试都能在 90 分以上的同学 ，应建议他们课后可做 一些适合 自己的题 目。对一些数学“学困生” ，鼓励他们多问问题， 多思考。采用低起点，先享受一下成功 ，然后不断深入提高，以致达 到适合 自己学习情况的进步和提高。 大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。但是说与 做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说 学生需要住承受失败之痛 ，实际上，往往我们年轻教师更需要不怕失 败 ，勇于向前的精神。在今后的教学之中 ，我觉得我应该还注意很多。 １、在高一开始 ，我们就不能松懈 ，扎扎实实的把学生的基础知 识打牢。重视知识的 “过程”教学 ，即基本概念、原理、定理、公式 的形成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复习中由 于时间安排偏紧 ，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的情 况下将会造成基础不实 ，知识点覆盖面小 ，不能形成完整的知识网络 的大问题。 ２、课堂教学目标的制定，应该尽可能的清楚。对于每个目标， 应该分解在每一节课的内容之中，便能力目标成为看得见、摸得着、 抓得住、可操作的“实体”。 ３、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只 要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了，我们应该在讲解基 础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自