《临海市S幼儿园幼儿户外体育活动开展现状、问题及完善对策研究》7400字.docVIP

PAGE PAGE 1 临海市S幼儿园幼儿户外体育活动开展现状、问题及完善对策研究 摘要：体育教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，体育教育不仅是促进整个幼儿的身心健康和谐发展的重要组成部分，也是我们实现整个幼儿体、智、德、美健康和谐发展的重要实施教育手段。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确规定：“正常情况下，幼儿每日户外体育活动不得少于一个小时”，可以明显看出，户外体育活动的特殊重要性。由此可见，组织开展户外体育活动对于促进幼儿的身心健康发展起着非常重要的作用。 本次研究笔者主要采用了文献资料的参考、问卷调查、案例分析等研究方法对针对临海市S幼儿园户外体育活动的组织现状进行了探究，发现以下问题：认知水平不高，过度考虑安全问题；幼儿户外体育活动时间不充分；幼儿园体育活动的组织形式过于简单以及体能差距较大等问题，并针对这些问题提出相应对策：提升认知水平，转变体育观念；适当放宽幼儿户外体育活动的时间；选取积极有效的组织策略以及正视体能差距，探索新型活动组织方式等建议。 关键词：幼儿；户外体育活动；问题；对策 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 17760 引言 1 31587 一、户外体育活动对幼儿成长的作用 1 8965 （一）促进幼儿身体机能的健康发育 1 5772 （二）保障心理健康，促进幼儿身心愉悦 1 26204 （三）促进家园沟通，共同实现教育目标 1 31410 二、S幼儿园开展户外体育活动现状的分析 2 27026 （一）S幼儿园户外体育活动的内容 2 13238 （二）S幼儿园教师在户外体育活动组织中持有的态度 2 429 （三）幼儿家长如何看待幼儿户外体育活动 4 144 三、临海市S幼儿园户外体育活动存在的问题 5 16321 （一）认知水平不高，过度考虑安全问题 5 11284 1.教师层面 5 4376 2.家长层面 5 11523 （二）幼儿户外体育活动时间不充分 5 23949 （三）幼儿园体育活动的组织形式过于简单 6 20354 （四）体能差距较大 6 32150 四、改进幼儿园户外体育活动的对策 6 31599 （一）提升认知水平，转变体育观念 6 28122 1.教师层面 6 1574 2.家长层面 7 5194 （二）适当放宽幼儿户外体育活动的时间 7 13241 （三）选取积极有效的组织策略 7 19209 （四）正视体能差距，探索新型活动组织方式 7 27310 五、结语 8 18357 参考文献 9 引言 时代发展的背景，促进了我国教育理论和实践的发展。在对学前教育课程学习的过程中，本人深刻了解了幼儿教育对幼儿成长的重要性。随着幼儿教育理论体系的改革，幼儿园对幼儿的教育也逐渐从知识的培养变成道德、艺术、劳动多方面的教育，实现幼儿的均衡发展。在这样的大环境下，很多幼儿园以体育游戏开展的方式，促进幼儿的身体成长和知识积累。但是对我国开展幼儿教育中体育游戏的运用现状进行研究，发现不同幼儿园不同地区开展，质量差别较大。 本文主要在通过尝试深入分析临海市S幼儿园幼儿户外体育活动开展的具体情况做一了解和调查，通过自己的观察以及调查发现该幼儿园在开展户外体育活动时所存在的一些问题，提出自己的一些建议，从而为促进幼儿户外体育活动的健康有序发展建设提供支持和帮助。 一、户外体育活动对幼儿成长的作用 （一）促进幼儿身体机能的健康发育 通过体育活动可以很好的提升幼儿的体质和幼儿对于各种环境的适应能力，实现幼儿身心健康发展。从发展到角度看，幼儿的身体正处在身体各项器官及功能发展的一个初始发育阶段，各个骨骼和器官的发育尚未成熟。户外体育活动可以能够很好的提高和增强幼儿的吸收和消化能力，从而促进幼儿身体的健康发育。因此，幼儿园作为发展基础教育的重要场所，必须很好的立足与把握幼儿成长发育各阶段的特点，分析幼儿的成长和发展现状，适时开展户外体育和游戏活动，鼓励广大的幼儿能够积极自主的参与到户外体育和游戏活动中。 （二）保障心理健康，促进幼儿身心愉悦 体育和游戏这类活动在一定程度上不仅能够有效弥补更多幼儿的各种性格心理缺陷，也同样能为更多幼儿自身创造机会提供了与同伴之间交流以及合作的良好机会，能够帮助使更多的幼儿在各位同伴的耐心帮助下勇于克服困难，笑对各种挫折。鉴于培养幼儿的体育运动能力与促进幼儿身体心理健康发展有着密切的紧密联系，幼儿园教师需要积极开展各种户外多样化的体育和开展游戏活动，鼓励全体幼儿积极参与到各种集体性的户外体育和各种的游戏活动中来。 （三）促进家园沟通，共同实现教育目标 在新的幼儿教育发展的背景下，幼儿教育工作面临着种种的新变，幼儿园教育需要努力促进全体幼儿的身体心理健康成