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外语学习中的母语迁移现象 迁移是指学生已经掌握的知识技能对新知识的学习和新技术的掌握形成的影响。在外语学习中，在运用外语进 行交流时，总在某个或某些方面受到母语的影响，这就是迁 移现象。语言迁移影响到语言学习的方方面面，不同的情况 发生在不同的人身上，所产生迁移的影响也不尽相同，它会 影响语音、词汇、语法、语篇、标点符号等各个方面。 一、语音迁移 目前，汉语和英语都使用了国际音标，汉语中的声母就 相当于英语中的辅音，韵母就相当于英语中的元音。 如：汉语中的声母 b、p、m、f 等就相当于英语中对应的辅音/b/、/p/、/m/、/f/……；汉语中的韵母 ai、ou、ei 等就相当于英语中的元音/ai/、/ou/、/eī/…… 二、词汇迁移 英语和汉语在语义上也存在着许多共性。如： 同音异义词 汉语：人事和人世，勘误和刊物英语：son 和 sun，our 和 hour 同形异音词 汉语：长短（cháng） 长大（zhǎng） 英语：I’m practising drawing the bow.（弓） He has been bowed with age.（鞠躬） 三、句法迁移 汉语和英语在基本结构上相同。如陈述句、否定句、特 殊疑问句、感叹句、被动语态等，所以学生较容易掌握这些 句型。如： 我是老师。 I am a teacher. 真妙！ How wonderful! 汉语中即使有像复合句或带从句的复杂句，在结构上也 和英语类似。例如： 我不知道该说什么。 I don’t know what to say. 自从 1999 年以来，我在这里已经教了八年书了。 Since 1999, I have taught here for over eight years. 四、语篇迁移 由于文化背景、民族习惯不同，在相同的场合、环境、 对象和条件下，英汉两种语言却有着不同的表达方式。中国 人自古以来以谦虚谨慎、不骄不躁为美德，因此有了大量的谦词谦语；而西方人喜欢得到别人的赏识和认可，因此英语中有了大量的客套和致谢用语。这种差异主要表现在口语中。 下面是两个典型错误的例子： ―You speak English very well. ―No, no. ―Do you mind if I smoke here? ―No mind. 五、标点符号迁移 英语与汉语有着许多相同的标点符号，它们的用法也相 似，这个较容易掌握，如表疑问的问号、表感叹的感叹号、 表未陈述完的逗号等。但它们中也有许多不同的标点符号， 如汉语中的书名号、句号，英语中都没有；而英语中的斜体、 句点，汉语中也没有。 实践证明，在英语学习中，科学地运用迁移规律，可以 做到举一反三、触类旁通，取得事半功倍的效果。