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关于发展mpck的几点思考 近年来，pmk（mamemam）是数学教育研究的一个热点问题。数学和教育研究的发展不仅是教师组织、教师教育部门和教育研究人员的呼吁，也是科学家、政府乃至整个社会的声音。根据香港政府教授黄英英的意见，pmk是三个基本小组m、api和k的公共部分。其中，数学知识（pm）；通用教育理论（pm）；数学知识的意义通常随着教育经验的积累而增加。职业教师的培训规模往往大于兼职教师的培训规模。api、com和pm是相互关联的。在数学教育中，教师通常应该全面使用这三种知识，将科学的数学有效转化为教育形式的数学知识，帮助学生理解数学，形成有效的教育。 本文利用黄毅英教授提出的MPCK结构图, 探讨指数函数的单调性, 文中只讨论a1的情形, 对于0a1的情形可进行同样的讨论. 1 axax提供的证明 在学习指数函数时, 学生问老师:“怎么知道:指数函数y=ax(a1, x∈R) 是增函数?” 如果你是那位数学教师, 你准备怎样回答学生提出的问题呢?也许你准备用人教版高中数学教材 (B版) 必修1, 教师教学用书中的一段叙述来加以回答: “指数函数y=ax(a1且a≠1) 的单调性是可以证明的. 以下证明仅供教师参考, 教学中不做要求. 证明:当a1时, 函数y=ax是增函数. 又ax10, 所以ax1 (ah-1) 0, 即ax1ax2. 当0a1时, 仿此可证得函数y=a