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PAGE PAGE 17 - 武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书 课程名称：《可视化编程》课程设计 题 目： 学生信息管理系统 系 名： 信息工程系 专业班级： 软件1121 姓 名： 学 号： 102128 指导教师: 张玉蓉 2014 年 1 月 3 日 武汉理工大学华夏学院信息工程系 课 程 设 计 任 务 书 课程名称： 可视化编程课程设计 指导教师： 张玉蓉 班级名称： 软件1121 开课系、教研室： 软件与信息安全 一、课程设计目的与任务 可视化编程课程设计是《可视化程序设计》课程的后续实践课程，旨在通过一周的实践训练，加深学生对理论课程中可视化以及面向对象程序设计概念，原理和方法的理解，加强学生综合运用VB语言进行实际应用，包括界面编程，文件访问，网络编程和数据库编程的能力，进一步提高学生进行程序设计，分析问题和解决问题的能力。 学生将在指导老师的指导下，完成从需求分析，系统设计，编码到测试的全过程。 二、课程设计的内容与基本要求 本课程设计将设计和开发一个小型的VB桌面应用系统，具有注册，登录，信息查询，添加，更新和删除的功能。要求界面美观，简单实用，功能相对完善，系统流程合理，数据处理正确。 1 、《巧虎做家务》游戏的设计与开发： （1）利用鼠标完成物品的移动； （2）适量的动画设计，譬如亮闪闪的星星，重点区域的提示； （3）加入适当的语音提示，提高游戏的乐趣； 2、《巧虎逛大卖场》游戏的设计与开发： （1）利用鼠标点击和拖动完成物品的移动； （2）适量的动画设计，譬如亮闪闪的星星，重点区域的提示，此题对动画的要求略高； （3）加入适当的语音提示，提高游戏的乐趣； 3、《巧虎自行车比赛》游戏的设计与开发： （1）利用键盘的上下左右键完成自行车的前进后退以及左右移动； （2）适量的动画设计，譬如亮闪闪的星星，重点区域的提示； （3）加入适当的语音提示，提高游戏的乐趣； （4）赛道的可以用静态和动态2种方式生成：动态生成为加分点 4、《巧虎小马快快跑》游戏的设计与开发： （1）利用鼠标完成小马的障碍跳跃和指定动作； （2）适量的动画设计，譬如亮闪闪的星星，重点区域的提示； （3）加入适当的语音提示，提高游戏的乐趣； （4）赛道的可以用静态和动态2种方式生成：动态生成为加分点 5、 《巧虎划船大冒险》游戏的设计与开发： （1）利用键盘的上下键完成游船的左右移动； （2）适量的动画设计，譬如亮闪闪的星星，重点区域的提示，此题对动画的要求略高； （3）加入适当的语音提示，提高游戏的乐趣； （4）河道可以用静态和动态2种方式生成：动态生成为加分点。 6、小型数据库管理系统的设计与开发： （1）具有存储数据，新增数据，删除数据，更改数据和搜索查询数据等完善的数据处理功能。 （2）有登陆和退出界面。 （3）要求整体，要求界面美观，简单实用。 具体要完成的任务是： A.利用VB完成界面设计和代码设计，并能够演示说明。 B. 写出规范的课程设计报告书； 三、课程设计步骤及时间进度和场地安排 本课程设计将安排在第18周, 教育技术中心214。具体安排如下： 下发任务书，学生查阅资料 系统设计和原型开发 第三，四天 系统功能实现 第五天 系统调试 测试 打包和验收 四、课程设计考核及评分标准 课程设计考核将综合考虑学生考勤和参与度，系统设计方案正确性，系统设计和开发效果以及课程设计报告书的质量。具体评分标准如下： 设置六个评分点 （1）设计方案正确，具有可行性、创新性； 25分 （2）系统开发效果较好； 25分 （3）态度认真、刻苦钻研、遵守纪律； 10分 （4）设计报告规范、课程设计报告质量高、参考文献充分 20分 （5）课程设计答辩概念清晰，内容正确 10分 （6）课程设计期间的课堂考勤、答疑与统筹考虑。 10分 按上述六项分别记分后求和，总分按五级记分法记载最后成绩。 优秀（100～90分），良好（80～89分），中等（70～79分），及格（60～69分）， 不及格（0～59分） 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、设计