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武汉理工大学华夏学院
课程设计报告书
课程名称:《可视化编程》课程设计
题 目: 学生信息管理系统
系 名: 信息工程系
专业班级: 软件1121
姓 名:
学 号: 102128
指导教师: 张玉蓉
2014 年 1 月 3 日
武汉理工大学华夏学院信息工程系
课 程 设 计 任 务 书
课程名称: 可视化编程课程设计 指导教师: 张玉蓉
班级名称: 软件1121 开课系、教研室: 软件与信息安全
一、课程设计目的与任务
可视化编程课程设计是《可视化程序设计》课程的后续实践课程,旨在通过一周的实践训练,加深学生对理论课程中可视化以及面向对象程序设计概念,原理和方法的理解,加强学生综合运用VB语言进行实际应用,包括界面编程,文件访问,网络编程和数据库编程的能力,进一步提高学生进行程序设计,分析问题和解决问题的能力。
学生将在指导老师的指导下,完成从需求分析,系统设计,编码到测试的全过程。
二、课程设计的内容与基本要求
本课程设计将设计和开发一个小型的VB桌面应用系统,具有注册,登录,信息查询,添加,更新和删除的功能。要求界面美观,简单实用,功能相对完善,系统流程合理,数据处理正确。
1 、《巧虎做家务》游戏的设计与开发:
(1)利用鼠标完成物品的移动;
(2)适量的动画设计,譬如亮闪闪的星星,重点区域的提示;
(3)加入适当的语音提示,提高游戏的乐趣;
2、《巧虎逛大卖场》游戏的设计与开发:
(1)利用鼠标点击和拖动完成物品的移动;
(2)适量的动画设计,譬如亮闪闪的星星,重点区域的提示,此题对动画的要求略高;
(3)加入适当的语音提示,提高游戏的乐趣;
3、《巧虎自行车比赛》游戏的设计与开发:
(1)利用键盘的上下左右键完成自行车的前进后退以及左右移动;
(2)适量的动画设计,譬如亮闪闪的星星,重点区域的提示;
(3)加入适当的语音提示,提高游戏的乐趣;
(4)赛道的可以用静态和动态2种方式生成:动态生成为加分点
4、《巧虎小马快快跑》游戏的设计与开发:
(1)利用鼠标完成小马的障碍跳跃和指定动作;
(2)适量的动画设计,譬如亮闪闪的星星,重点区域的提示;
(3)加入适当的语音提示,提高游戏的乐趣;
(4)赛道的可以用静态和动态2种方式生成:动态生成为加分点
5、 《巧虎划船大冒险》游戏的设计与开发:
(1)利用键盘的上下键完成游船的左右移动;
(2)适量的动画设计,譬如亮闪闪的星星,重点区域的提示,此题对动画的要求略高;
(3)加入适当的语音提示,提高游戏的乐趣;
(4)河道可以用静态和动态2种方式生成:动态生成为加分点。
6、小型数据库管理系统的设计与开发:
(1)具有存储数据,新增数据,删除数据,更改数据和搜索查询数据等完善的数据处理功能。
(2)有登陆和退出界面。
(3)要求整体,要求界面美观,简单实用。
具体要完成的任务是:
A.利用VB完成界面设计和代码设计,并能够演示说明。
B. 写出规范的课程设计报告书;
三、课程设计步骤及时间进度和场地安排
本课程设计将安排在第18周, 教育技术中心214。具体安排如下:
下发任务书,学生查阅资料
系统设计和原型开发
第三,四天 系统功能实现
第五天 系统调试 测试 打包和验收
四、课程设计考核及评分标准
课程设计考核将综合考虑学生考勤和参与度,系统设计方案正确性,系统设计和开发效果以及课程设计报告书的质量。具体评分标准如下:
设置六个评分点
(1)设计方案正确,具有可行性、创新性; 25分
(2)系统开发效果较好; 25分
(3)态度认真、刻苦钻研、遵守纪律; 10分
(4)设计报告规范、课程设计报告质量高、参考文献充分 20分
(5)课程设计答辩概念清晰,内容正确 10分
(6)课程设计期间的课堂考勤、答疑与统筹考虑。 10分
按上述六项分别记分后求和,总分按五级记分法记载最后成绩。
优秀(100~90分),良好(80~89分),中等(70~79分),及格(60~69分),
不及格(0~59分)
目录
TOC \o 1-3 \h \z \u
一、设计
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