人教版2023学年六年级数学上册教学计划(含进度表) .pdfVIP

人教版六年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 人教版六年级上册数学教材，遵循新时代党的教育方针，以《数 学课程标准》修订稿和《部编版教材教学建议》为依据，深化教学改 革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的 发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强 教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素 质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、学情分析： 六年级（1）班共有51 人，其中优生 20 人，中等生 20 人，后进 生 11 人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体 现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部 分学生对学习的兴趣不大。 三、教材分析： 统编版六年级数学上册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置 与方向，分数除法，比、圆、百分数，统计，数学广角和数学实践活 动等。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分 数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计 算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问 题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能， 应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百 分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实 际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置 的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让 学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对 曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线 图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统 计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图 的特点，进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面。 综合应用实践活动方面，本册教材安排了两个数学综合应用的实 践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用 所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。发挥了解决问题中的 作用，培养了统计观念。 四、教学重点难点： 重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程， 体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力；体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的饿魅力；形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察，分析及推理的能力。 五、教学目标: 1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进 行简单的四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。 4 、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。 7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 六、教学措施： 1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的 积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和 独立解决问题的能力。 2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵 循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观 察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。 3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习 数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培 养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。 4 、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难 点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深， 对学生作业认真批改（根据不同层次的学生布置不同层次的作业和练 习）。 5、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把 工作重点放在学生如