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地质科学教学融入人文教育论文 一、树立正确世界观，拥有博大胸怀 地质科学如普通地质学、地球科学概论、煤矿地质学等专 业课程要介绍地球的宇宙环境，所谓宇宙即时间和空间的组合，空间 无边无际，时间则无始无终。对广袤的空间的感知就太阳系而言，包 括大家熟悉的 8 大行星、66 颗卫星，之外还有 15 万颗已经获得永久 编号的小行星、1800 多颗彗星，而太阳系只不过是银河系中一颗普 通的恒星，银河系有 1400 亿颗这样的恒星，再扩展到河外星系、星 系团乃至总星系，宇宙广阔无垠。对于无限的时间，太阳围绕银河系 核心公转一周大概需要 2.8~3 亿年，地球的年龄 46 亿年，推断宇宙 的年龄是 150 亿年。我们研究地球了解宇宙的神秘与宽广，结合现实 我们当下生活的空间及渡过的时间，区区百年的人类寿命不及时间长 河的一瞬间，哪能和亿万年的自然地史相提并论；当今信息技术飞速 发展引入地球村概念，相对扩大了我们的空间活动范围，而绝大多数 的人一生中涉足的空间还是有限，哪能和博大的地球、浩瀚的宇宙相 提并论。 在此如果能以地球、宇宙的角度看待人生，我们自己何止是渺小、 微不足道？专业课程学习过程中，用大自然的宽广铸就宽广心灵，宽 广心灵使人豪迈、有气魄，众所周知大无畏的精神是战胜一切生活困 难的法宝。我们生活在这个世界上，总要扮演一定的社会角色，进入 第 1 页 共 9 页 社会后总是被很多名誉、利益和角色束缚，事实上除了我们自己解救 自己，没有人可以帮助我们。胸怀宽广、高瞻远瞩，从地球、宇宙的 角度来看待人生，当我们释放了自己的狭隘、愤懑，放下计较、得失 的纠缠，就会发现我们看世界的眼光不再挑剔，面对世界的态度不再 矫情，生命就随着自自然然的状态开发、凋谢，然后等待下一个春天。 地质学专业课程揭示了地球上发生的许多惊天动地的、天翻地覆地质 事件，如大陆漂移、海陆变迁、造山运动、生物灭绝等等。作为地球 圈层中的生物圈人类，在 250 万年左右出现，几万年前发展成为晚期 智人，在地球发展历程中也只是短暂的瞬间。所以对于树立正确世界 观、拥有博大胸怀的人文品质，可以在地学专业教学中给予学生一些 启迪。 二、坚定信念，磨练意志 地球发展演化经历了漫长的 46 亿年，组成地球的物质在不断地 变化和运动之中，地球的内部构造和地表形态也在不断地改造和演变。 俗话讲的滴水穿石，比喻做事专一，坚持是取得成功的必要条件。在 地学中这样的例子比比皆是，而且更加深刻、更加触目惊心。比如风 化作用可以使坚硬的岩石变成松软的土壤，一般来讲碳酸盐岩形成 1 厘米厚的土需要 2 万年之久；雄居世界之巅的喜马拉雅山，是印度版 块向亚洲版块冲撞挤压后隆起的巨大褶皱和高地，这里曾经是一片古 地中海，如今的珠穆朗玛峰到达 8000 米的高度面目全非，这样的沧 海桑田则经历了 2000 万年；作为当今主要的能源资源煤矿，如贵州 煤矿资源丰富，主要含煤时代为二叠纪，二叠纪距今 2.95 亿年，整 第 2 页 共 9 页 个二叠纪经历的时间是 4500 万年；难怪我们必须十分珍惜这些千百 万年沉淀下来的宝贵财富，对于人类来讲矿产资源确实不可再生。自 然界形成某种矿产，需要千百万年的时间沉淀。我们任何一个人要成 就任何一件事情，也都需要坚守，需要锲而不舍的精神。朝三暮四、 浅尝辄止，没有恒心和毅力，不去锲而不舍地钻研只会一事无成。作 为一个年轻人要有意识地磨练自己的意志，养成坚毅的品格，才能掌 控自身成就大事。坚忍不拔本身就是一种进取，一种求索，一种心向 既定目标的执着，大自然如此，对于生物个体的人来讲也是如此。在 地质科学教学中要阐述这一观点，实例太多而且很贴切。 三、只争朝夕，百折不挠，充满信心 我们常把人生比成一条河，从上游到下游奔腾不息，直至达到终 点。河流发生、发展到完成其历史使命的过程，与人生的青年、壮年 和老年，确实有许多的相似之处。河流地质作用分为侵蚀作用、搬运 作用和沉积作用。其中侵蚀作用包括机械侵蚀和化学侵蚀两种。河流 的机械侵蚀一方面向下冲刷切割河床，称为下蚀作用；另一方面，河 水以 自身动力以及挟带的砂石对河床两侧的谷坡进行破坏的作用称 为侧向侵蚀。人在青少年时期精力充沛，体力旺盛，锐