2020三年级下册教学工作计划.docVIP

一、教材简析： 本册课本主要由“培育优秀的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”构成。 1、习惯 本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“仔细达成作业”这两个主题，配有5页插图。教课时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，联合语文学习明确相关要求并言传身教。 2、课文 全册共安排课文26篇，此中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反应历史人物的，又有展现今世人物精神相貌的；既有颂扬革命英豪人物的，也有表现少儿平常生活的；有介 绍景色名胜的，有介绍自然科学知识的等等。这样安排，不单让学生认识多方面的知识，接受多方面的教育，并且激发了学生的阅读兴趣，宽阔了学生的阅读视线。 与前五册对比，本册课文后的作业题略有变化： 一是增添了联系语境理解词句、学习文中常有的构段方式、学习剖析自然段、学习概括课文主要内容等方面的练习，意在使学生不停提升阅读能力； 二是增添了“小练笔”，让学生模拟课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提升学生的表达能力。 3、习作 本册共安排了8课：看图写一篇作文，为他人画像后写一篇作文，写写自己的新发现， 看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发布自己对某件事的见解的，学写日志，编童话故 事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能切近学生生活，重视实践、体验，着重让学生轻松快乐、逍遥自在地练习写作。 4、练习 全册共安排8个，以综合性为主，内容包含字词句练习、成语和古今诗文的朗诵背诵、写字练习、口语社交等，意在丰富语文教育的内涵，增添学生的语言累积，提升学生的语文实践能力。 二、教课举措 1、要十分重视学生优秀学习习惯的培育。 优秀的习惯不单有益于学生目前的学习，并且有助于他们此后全面素质的提升。所以，我们要把学生优秀学习习惯的培育列入教课目的以内。在教课过程中，要在抓好新安排的自 主预习复习、仔细达成作业等习惯培育的同时，持续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成珍爱学惯用品、踊跃讲话、专心聆听、勤于朗诵背诵、乐于课外阅读、勤、主动识字、仔细写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。必定要严格要求，严格训练，坚韧不拔地把优秀学习习惯的培育落实到教课过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。 2、要持续重视学生识字写字能力的提升。 识字在第二学段的教课中仍应据有一席地位。要尽可能调换学生识字的踊跃性，坚持在语言环境中让学生自主识字。要培育学生借助字词典、联系生活、联合上下文理解词语的能力，并指引学生将所学生词变成踊跃词汇，要修业生大多半能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。要重视写字指导，提升写字质量。在平常的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生建立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时增强形近字、同音字的辨析，进而提升写字正确率，提升书写质量。 3、要十分重视对学生念书的指导。 阅读教课最根本的任务就是教课生学会念书。要想方想法指引和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增添知识，陶冶情操，发展语言，进而不停提升语文水平。在讲堂教课中，必定要保证学生有充分的时间去念书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连接，有时还要有感情地读。在讲堂教课中，要正确办理“读” 与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，并且教师的解说必定要精当，经过老师的“讲”，帮助学生战胜阅读阻碍，帮助学生领悟课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要八面玲珑。在讲堂教课中，还要正确办理“念书”与“教辅手段”的关系。各样教课协助手段（包含电 教媒体）的使用，都应当为促使学生读懂课文服务，不可以喧宾夺主；同时，教辅手段（特别 是电教媒体）的使用必定要适量，必定要讲究效益，不可以一味重申所谓的“新奇、先进”。 总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教课活动，把念书落到实处。 4、要十分重视阅读与习作的有机联合，正确办理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。 阅读教课和习作教课是亲密联合、相互为用的，所以，我们要重视“读”与“写”的有机联合。在阅读教课中，不不过帮助学生理解思想内容，还应当指引学生进行语言累积，指导学生学习作者察看事物、剖析事物、遣辞造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与 写的“长线联合”外，还要抓好读与写的“短线联合”，即依据课文的特色，选择适合的角度，让学生经过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模拟。这样，一方面不停地增添学生的语言贮备和资料累积，一方面不失机机地进行局部的仿写练习，就能使学生 更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平常有寸进，不停提升。别的，还要指引学生走进广阔的课外阅读天地，“多念书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲密母语》阅读指导课，进一步宽阔学生视线，为学生积淀更加丰厚的语言素材，为学生写好作文打下