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《填数嬉戏》教学设计
教学目标：
1.经验填数嬉戏活动，初步提高分析推理实力。
2.在探究、尝试、沟通等活动中，体会填数嬉戏的乐趣，激发学习爱好。
学习目标：
1.提高分析推理实力。
2.体会填数嬉戏的乐趣，激发学习爱好。
教学重点：
学会正确、精确、合理的推理。
教学难点：
能分析和自我总结，反思的过程。
教学重点：
学会正确、精确、合理的推理。
教学过程：
一、合作闯关
1. 介绍嬉戏规则。
（1）同桌相互说一说嬉戏规则，并探讨。
（2）老师点名两名学生介绍规则。
（3）老师亲自总结嬉戏规则。
2.进行嬉戏
同桌两人小组进行嬉戏，时间大约2-3分钟。
3.探讨与反思
（1）在嬉戏进行中，
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