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2024年家庭教育指导师学习题库及答案（1） 《家庭教育心理学》 1. 由父母和未婚子女组成的家庭，在家庭结构上属于（ ）。 A. 主干家庭 B. 核心家庭 C. 联合家庭 D. 标准家庭 B 2. 儿童口语发展的关键期为（ ）。 A. 1-2 岁 B. 2-3 岁 C. 3-4 岁 D. 4-5 岁 B 3幼. 儿在 （ ）岁期间，头围增长迅速。 A. 0_2 B. 3-4 C. 5-6 D. 7-8 A 4. 个体的依恋风格是婚姻关系的影响因素之一，下列说法中不正确的 是（ ）。 A. 高焦虑的个体，感受到配偶支持越少，婚姻满意度越低 B. 高焦虑高回避型的个体，在结婚三个月后，婚姻满意度一定会大幅 度下降 C. 高回避型的个体，感受到较大的家庭、工作冲突时，婚姻满意度会 大幅度下降 D. 高焦虑高回避型的个体，对产后夫妻冲突的 决较差 B 5. 关于父母教养角色的差异，下列说法中不正确的是（ ）。 A. 母亲与孩子的互动主要是在生活照顾上,而父亲多被当作玩伴 B. 在孩子刚出生时，父亲和母亲的教养能力没有显著差异 C. 母亲教养投入对父子依恋不具有负性作用 D. 父母双方教养技能的获得往往是在“做中学” c 6. （ ）提出在教养中父母承担不同角色，父亲主要是提供规则和 纪律，母亲负责提供爱和温暖。 A.弗洛伊德 B.华生 C.蒙台梭利 D.杜威 A 7. 广义上的协同教养是指（ ）。 A. 在教养子女的过程中，承担儿童教养责任的父母相互协作的活动 B. 在教养儿童的过程中，所有承担儿童教养责任的成人相互协作的活 动 C. 在教养儿童的过程中，学校、教师和父母相互协作的活动 D. 在教养儿童的过程中，父母和其他直系亲属相互协作的活动 B 8. 能够做到耐心倾听和共情的家长，孩子也会 自然而然地学习到这种 沟通方式。这说明倾听和共情可以（ ）。 A. 让孩子得到安慰，感觉到被尊重 B. 跟孩子建立良好的亲子关系 C. 培养孩子的共情能力 D. 帮助孩子从情绪当中释放出来 C 9. 在亲子沟通中，下列哪一项不属于 “我”的信息基本表达形式 （ ） A. 描述使自己产生情绪的行为，描述、述事实 B. 陈述自己对行为可能带来的后果的感受 C. 以个人的情绪表达为主，描述个人感受 D. 陈述自己对行为可能带来的后果的认知 C 10. 在（ ）的时候，父母的表扬对孩子具有鼓励的作用。 A. 孩子行为的目的是为了获得表扬 B. 父母表扬的目的是控制孩子达到自己的期望 C. 孩子对父母的表扬有期望或要求 D. 父母的表扬不含有价值判断，不强调比较和竞争 D 《家庭教育社会学》 1在. 研究过程中 ，不是对单一因素进行研究，而是联系多种相关因素 进行考察，这体现了社会学（ ）的特点。 A.整体性 B. 广泛性 C. 综合性 D. 变化性 C 2. 人的社会化需要个体具备一定的条件，其中个体条件是（ ）。 A. 生物基础和内在素质 B. 高级神经系统和潜在能力 C. 个人意识和生物基础 D. 生物基础和潜在能力 D 3. （）年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。 A. 1969 B. 1979 C. 1989 D. 1999 C 4父. 母角色持续的时间 ，是从孩子出生直到自己生命结束。这句话所 体现的父母角色的特点是 （）。 A.天然的、不可转移的 B. 持续时间长 C. 父母与子女相对应而存在 D. 对人的影响最深刻 B 5. 关于家庭的本质，以下描述错误的是 （）o A. 家庭的本质是家庭关系 B. 家庭是人的自然关系和社会关系的统一 C. 家庭是人的物质寄托 D. 家庭是人的社会生活的基本单位