2023年人教版数学六年级上册分数混合运算导学案(优选3篇) .pdfVIP

人教版数学六年级上册分数混合运算导学案（优选３篇） 〖人教版数学六年级上册分数混合运算导学案第【1】篇〗 第 2 课时 练习课 教学内容： 课本第 76--77 页练习十二第 6－11 题。 教学目标： 1、进一步掌握分数四则混合运算的顺序，并能灵活运用所学规 律和定律进行简便计算。 2、提高学生运用所学知识解决问题的能力。 教学重点： 四则混合运算的运算顺序。 教学难点： 能运用所学规律和定律进行简便计算。 课前准备： 小黑板 教学过程： 一、直接写出下面各题的得数 6/7÷6/11 1/9×3 1÷2/3 3/4÷3/5 11/6×3/11 4/9÷3/8 24×5/6 二、完成练习十二第 6－11 题 1、完成第6 题。 指名学生板演，集体练习评讲。 2、完成第 7 题左边竖排。 让学生先划出运算顺序，然后独立完成，集体评讲。 3、计算下面各题，能简便的要简便。 4/5 ×10/3—2/5 ×10/3 7/8 ÷3/8— 1/8÷3/8 5/9 × （18/35—9/40） 指名板演，集体评讲。 4、完成第 8 题。 先让学生独立列出算式，然后解答，集体评讲。 5、完成第9 题。 学生读题，弄清题意，列式解答。 6、完成第 11 题。 学生弄清题意，找出所需条件，列出算式，解答，师生共同评讲。 三、强化训练 1、在（ ）里填上适当的分数。 4/5 ×（ ）－2/5=2 （ ）÷6/25－2/7×7/8=19/4 2、小明是个粗心大意的孩子，在做一道除法算式时，把除数 5/6 看作 5/8 来计算，算出的结果是 120，这道算式的正确结果是多少？ 学生先思考，尝试解答，教师适当点评。 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 五、布置作业 完成第 7 题第 2 竖排，第 10 题。 教学反思： 〖人教版数学六年级上册分数混合运算导学案第【2】篇〗 教学目标： 1、结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算的算理，并能 正确计算。 2、能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实际问题。 教学重难点 教学重点：掌握分数四则混合运算的顺序。 教学难点： 正确计算分数四则混合运算。 教具准备： 课件 教学过程 理解分数混合运算的算理，并能正确计算。 解决简单分数混合运算的实际问题。 一、导入 笔算下面各题。 24÷4+16 ×5－3746+50×[ （900－90）÷9] 小红用8 米长的彩带做一些花，如果每朵花用 2/3 米彩带，小红 能做多少朵花？ 二、教学实施 （一）出示例3。 1、老师整理情境中的信息。 2、学生明确题意。 3、学生分析题目并解答 4、**：可以列综合算式吗？小组讨论并汇报，如何列综合算式。 板书综合算式。 5、分析运算顺序。 请同学们观察，这道题目中有哪几种运算？应该先算什么，再算 什么？ 6、学生试算，两人板演。 7、全班交流订正。 8、思考：在计算中，应该注意什么？ （二）巩固练习， 1、完成教材第33 页“做一做”。 **：6 楼到地面的高度是多少层楼的高度？（多找几个学生来说 自己心里的想法，寻找出最好的解题策略后再让学生进行计算） 2、教材第 35 页第9，10 题。 三 、全课总结 ： 这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师 和 同学的吗？请大家发表 自己的见解。 〖人教版数学六年级上册分数混合运算导学案第【3】篇〗 六年级数