高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第三节 句式、断句和精品.pdfVIP

高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第三节 句式、断句和精品.pdf

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》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《 第三节 句式、断句和翻译 句 式 所谓“句式”,就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同,便 构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式,如“主前宾 后谓居中,定状补语辅其间”,与现代汉语是基本一致的。但是,古今汉语之间又有发展性, 即在文言中,有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同,即文言特殊句式。这种句式 常见的有下列几种: 判断句 在古代汉语中,判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。常见的有以下几 种形式: 1.主语后面用“者”表示停顿,谓语后面用“也”表示判断,形式为: “……者,…… 也。”例如: ①魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安釐王异母弟也。 ②臣之所好者,道也。 2.主语后面不用“者”,只在谓语后面用“也”,形式为:“……,……也。”例如: ①张衡字平子,南阳西鄂人也。 ②梁,吾仇也。 3.有些判断句,“者、也”全不用。例如: ①晋鄙嚄唶宿将…… ②刘备天下枭雄…… 4.用“乃”“为”“即”等表示判断,也是常见形式。例如: ①今公子有急,此乃臣效命之秋也。 ②臣乃市井鼓刀屠者…… ③既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今 之傫然在墓者也。 5.用“是”作判断动词,文言中也有,但起步较晚。例如: ①巨是凡人…… ②问今是何世…… ③同行十二年,不知木兰是女郎。 被动句 其常见的有以下几种形式: 马明风整理 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《 1.用“于”表示被动。例如: ①而君幸于赵王…… ②暴见于王,王语暴以好乐…… 2.用“见”或“见……于……”或“受……于……”表示被动。例如: ①秦城恐不可得,徒见欺。 ②臣诚恐见欺于王而负赵…… ③今日见辱问于长者。 ( 《柳毅传》) ④吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人…… 3.用“为”或“为……所”或“……为所……”表示被动。例如: ①兔不可复得,而身为宋国笑。 ②嬴闻如姬父为人所杀。 ③不者,若属皆且为所虏。 4.用“被”表示被动。例如: 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。 省略句 句子中省略某词或某种成分的现象,在文言文中是很多的,最常见的有以下几种: 1.省略主语。例如: (孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(齐宣王)曰:“不若与人。” (《孟子二章》) 2.省略谓语或谓语动词。例如: 及左公下厂狱,史朝夕(候于)狱门外。( 《左忠毅公逸事》) 3.省略宾语。例如: 权起更衣,肃追(之)于宇下。 ( 《赤壁之战》) 4.省略介词后面的宾语。例如: ①秦王不怿,为(之)一击缻。( 《廉颇蔺相如列传》) ②竖子不足与(之)谋。( 《鸿门宴》) 5.省略介词“于”。例如: ①今以钟磬置 (于)水中。( 《石钟山记》) ②荆州之民附操者,逼 (于)兵势耳。( 《赤壁之战》) 倒装句 所谓倒装是就现代汉语的习惯而言。古人一贯那样说,就无所谓倒顺。常见的有以下几 种情况。 1.主谓倒装。例如: ①甚矣,汝之不惠! —— 汝之不惠,甚矣! ( 《愚公移山》) ②安在公子能急人之困也 !—— 公子能急人之困安在也 !( 《信陵君窃符救赵》) “汝之不惠”和 “公子能急人之困”是主语,“甚矣”和 “安在”是谓语。主语先说的 马明风整理 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《 情况多用于感叹句或疑问句。 2.宾语前置

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