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最新高三数学期末教学反思 最新高三数学期末教学反思精选 3 篇 引导语：高三的教学方法对学生来说尤其重要，是高考复习中的 重要一环，以下是店铺整理的最新高三数学期末教学反思精选 3 篇， 欢迎参考! 最新高三数学期末教学反思精选一 20xx 年我有幸担任了高三(1)班和高三(2)班的数学教学工作。通 过几次月考的检测，结果不近人意，感触很多。 我用心学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲， 考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学， 我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数 学的状态、学生容易错误地方时常交流。我觉得我们有一个非常好的 学习、工作氛围，这是很不容易的。 这半年来我认真钻研数学中的每一个知识点 ，精心设计每一节课， 虚心向教学经验丰富的刘老师和张教师请教，同时积极主动的学习老 教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节 ，做好 学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。但由于自己第一 年上高三，教学经验欠缺。尽管我在教学中小心谨慎 ，摸着石头过河 ， 但还是留下了诸多遗憾。所获如下： 一、不可忽视课本。 对于一个高考教学经验相对欠缺的教师来说，如何尽快地进入角 色 ，在有限的时间里达到最佳的复习效果，就必须深入了解高考，解 答大量的高考题，了解哪些是重点。首先 ，我仔细地研究了近年数学 高考试题，纵观每年的高考数学试题，可以发现其突出的特点是它的 连续性和稳定性 ，始终保持稳中有变的原则。虽然高考形式有多种版 本(如甘肃采用的是 3+理综、3+文综) ，但只要根据我省的高考形式 ， 重点研究一下我省近四年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点 ， 如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等 ，从而理清复习 的思路 ，制定相应的复习计划。 其次，关注教材和新大纲的变化也很重要，我们这届是使用旧教 材的最后一次高考，要求试题相对稳定，难度和以前相当。高三复习 往往时间紧张，教学内容较多，相对习题量也较多，所以有些教师在 总复习中抛开课本，征订大量的复习资料，试图通过多做，反复做来 完成 覆盖 高考试题的工作，结果是极大地加重的师生的负但。为了 扭转这一局面，减轻负担，全面提高教学质量，近年来高考数学命题 组做了大量艰苦的导向工作，每年的试题都与教材有着密切的联系， 有的是直接利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为高考题;有 的是将教材中的题 目略加修改、变形后作为高考题 目;还有的是将教材 中的题目合理拼凑、组合作为高考题的。如果说偶然从教材中找 1-2 道题作为高考试题可视为猎奇 ，不足为道的话 ，那么连续多年的高考 数学试题每年都有许多题源于教材，命题者的良苦用心已再清楚不过 了!因此 ，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法 ， 把主要精力放在教材的落实上。 二、不可忽视 双基。 从近几年来高 考命题事实中我们可以看到：基本知识、基本技能、基本方法始 终是高考数学试题考查的重点。选择题，填空题以及解答题中的基本 常规题所 占分量在整份试卷的 70%以上 ，特别是选择题、填空题主要 是考查基本知识和基本运算 ，但其命题的叙述或选择肢往往具有迷惑 性 ，有的选择肢就是学生中常见的错误。如果教师在教学中过于粗疏 或学生在学习中对基本知识不求甚解 ，都会导致在考试中 判断错误。事实上 ，近几年的高考数学试题对基础知识的要求更 高、更严了，只有基础扎实的考生才能正确地判断。也只能有扎实的 基础知识、基本技能 ，才能在一些难题中思路清晰 ，充分发挥解题能 力 ，取得高分;另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法 完成全部试卷的解答 ，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本 方法的熟练程度及能力的高低。可见 ，在切实重视基础知识的落实中 同时应重视基本技能和基本方法的培养。 三、不可忽视数学思想方法。 近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分重视数学思想 和方法。考试中心已明确指出 注重对数学能力的考查 。有效地检测 考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。 因此要 求学生在平时的学习过程当中要非常重视数学思想和方法的培养。 常用的数学思想方法有：化归思想，函数与方程的思想，分类讨 论的思想