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传统文化教学工作总结三篇 传统文化教学工作总结工 学习传统文化，传承****,弘扬民族精神，是基 础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名 人、名胜古迹、等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智 慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的 作用。 经过上学期传统文化教学来看，传统文化课程是对少年儿 童进行**民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化 得以血脉相承，使学生受到**传统文化的滋养，从而陶冶情操, 开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培 养民族气节。这学期下来，同学们感到了课本中的营养，体验 到了对传统文化更加深刻的认识。本学期的学*结如下： 一、学情分析： 四年级的孩子学了不少古诗，对唐诗、宋词有一定的了解。 大多数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣，借此时机，将传 统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发 扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的*人。 二、教学方式 ⑴把主动权教给学生，指导学生借助注释朗读。 ⑵文言文教学和现代文教学一样，仍应坚持以自读为主, 重在感悟、积累的策略。 ⑶教学中要尽量让学生自主、合作探究学习，让学生质疑、 释疑，教师要适当点拨、扶助，必要时才精当讲解。 ⑷不要讲语法知识。教材中的注释，不仅可以帮助理解词、 句，还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。 三、取得成绩： 丰富学生传统文化，增进对传统文化价值认识，激发学习 传统文化的兴趣，弘扬**优秀传统文化，共建**民族的精神家 园，同时也为了提高学生的人文素养及写作水*。 1、在诵读中领略唐诗之美，感悟古诗词的真挚之情。 2、能背诵《南园十三首》、《塞上听吹笛》、《走马穿 行奉送封大夫出师西征》。 3、进一步了解了白居易、李商隐、高适等诗人的作品。 四、采取的措施： 1、教学形式多样化。 2、注重游戏化。 我们开展传统文化的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作, 更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读 古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我 们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继 承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！ 传统文化教学工作总结2 本学期，我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年 儿童进行**民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文 化得以血脉相承，使学生受到**传统文化的滋养，从而陶冶情 操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感， 培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现 在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了 对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，先将总结如下: 一、学情分析： 一年级二班，共46人。学生经过本学期的学习，对我国 博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文 化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂 中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学 生做个具有传统文化素养的*人。 二、取得成绩： 丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学 习传统文化的兴趣，弘扬**优秀传统文化，共建**民族的精神 家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水*。 1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。 2、了解古代文化名人，尤其是我省名人 3、知道*自古就有与外界保持**的优良传统。 4、了解我省传统著名景点及其有关的文化内涵。 三、采取的教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、 时而读书等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运 用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等 交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 4、重视*常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提 高效率。 5、重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此 作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。 下面我来谈一下工作中的不足。 首先，由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限, 影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交 流会。 其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往 用语文授课模式进行课程还不够有开放性。 下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会，学习科学 的教学模式，及时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改 进不足，相信我们会做得更好。 传统文化教学工作总结3 所谓传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展 起来的，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化，《传统 文化》教学工作总结。传统文化是一个民族的历史遗产在现实 生活中的展现，它有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。 它负载着一个民族的价值