第十一章《功和机械能》大单元教学设计八年级物理（人教版）.pdf

八年级物理大单元设计 第十一单元《功和机械能》 单元概述 【单元内容】 能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在初中物理课程中的 重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能作了铺垫。由于只要求初中学生初步 认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接 从功和能的关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。教 科书通过列举生产、生活中一些物体具有能量的实例，引出了动能和势能的概念。在此基 础上，实验探究物体的动能跟速度、质量的关系，根据生产和生活中的现象说明势能大小的 决定因素。认识机械能是常见的能量形式之一，了解机械能的转化和守恒。为后续学习内能 以及能量转化和守恒定律打基础。 【课标要求】 本章内容属于课程标准中科学内容的第二个主题“能量”，是该主题下的二级主题“机 械能”中的部分内容。内容标准要求如下： 3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明 机械能和其他形式能量的相互转化。 3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义 【单元学习目标】 1、通过对生活实例的辨析，对做功有初步认识，区分力是否对物体做功，认识做功包 含的两个必要因素；能应用公式 W= Fs 进行简单的计算。 2、通过对生产、生活实例的分析，明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利 用功率的概念测量生活中功率的大小。 3、能通过实例从做功的角度描述能量。初步认识动能、势能的概念；能通过实验探究， 了解动能、势能的大小跟哪些因素有关； 4、了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 【单元情境】 满载游客的过山车是依靠机械装置的推力上升到最高端的，此时它的势能达到最大值。 当过山车从最高端下来时，它的势能不断地减少，势能转化成了动能，所以过山车像一匹脱 缰的野马，从轨道的最高端飞映而下！过山车上下翻腾，动能、势能相互转化，速度不断变 化。 【学习导航】 单元 学 学习内容 学习任务 名称 时 1.整体感知 功、机械能 2 功能 关系 2.探究建构 功率、机械能的转化 2 3..重构拓展 单元重构，拓展，过关 1 【学法指导】 1、引导学生通过对生活实例的辨析，对做功有初步的认识，能应用W=Fs 进行简单的计 算。 2、采用类比的方法引入功率的概念。 3、通过大量的实例让学生感受动能和势能的存在，引导学生利用身边的器材设计实验， 增加他们的实践体验。 4、利用图片、动画和视频引导学生分析滚摆，荡秋千、蹦床等过程中动能和势能的变 化情况，归纳出动能和势能的转化规律。 【分节或者知识点】 第 1 节 功 【学习目标】 1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体 做功。能列举出生活中关于做功的实例。 2.知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3.能应用公式 W=Fs 进行简单的计算。 活动一：同学们说出几个有关“功”的词语 学生思考、组词：功劳、立功（贡献）；大功告成，事半功倍（成效）。 春秋时期齐国政治家管仲《管子 ·形势篇》与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。 （用于评价一个人做事。通常指：付出了却没有成效 。） 物理解释：“物体受到的