第三届青年教师教学基本功教学基本理论测试材料(优秀范文五篇).pdfVIP

第三届青年教师教学基本功教学基本理论测试材料（优秀范文 五篇） 第一篇：第三届青年教师教学基本功教学基本理论测试材料 第三届青年教师教学基本功教学基本理论测试材料 一、判断题 1 ．教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿 颁发于 2002 年。（） 2 ．校本研究伴随着英、美国的“教师即研究者”运动而兴起于 20 世纪的七十年代。（） 3 ．综合实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、劳动与技 术教育、社区服务与社会实践。（） 4 ．在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有：作品产生 过程的说明、系列作品和学生的反省。（） 5 ．学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是综合课程。（） 6 ．课程标准属于国家的课程文件 ，它规定了国家在某方面或某领 域的基本素质要求 ，因而成为基础教育课程改革的灵魂。（） 7 ．教师个人的自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、 思考、探索解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。 （） 8 ．学习方式改革的 目标包括倡导学生的学习由自主学习转向他主 学习。（）9 ．学校和家长是校本课程开发与决策的主体。（） 10 ．信息技术教育可以通过两种途径实施 ：一是通过开设信息技 术教育课程，二是在其他学科中浸透信息技术教育。（） 11 ．教学只是学校进行教育的一个基本途径。（） 12 ．美国杜威 的《民主主义与教育》强调 “儿童 中心 ”，提出 “做中学”的方法 ，开创了 “现代教育派”先河。（） 13 ．教学是实现教育 目的的主要途径。（） 14 ．良好师生关系的建立取决于教师的教育水平和学生的学业水 平。（）15 ．知识的获得是知识学习的第一阶段。（） 16 ．教学原则指导教师的教，应贯彻于教学过程的各个方面和始 终。（）17 ．学生和教科书是构成教育活动的两个最基本的要素。（） 18 ．学生在学校中最根本的任务是学习。（） 19 ．社会环境是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展 起着主导作用。（）20 ．我国《义务教育法》的理发宗旨是发展基础 教育。（）21.课堂观察的方法，可大体分为划记法和描述法两种。（） 22.根据资料收集的方式以及资料本身的属性来划分，课堂观察可 分为定量观察和定性观察。（） 23.集中观察指观察者在课堂观察时，无固定观察对象和目标，整 个课堂中的人和事都 可能成为观察者的观察对象和目标。（） 24.课堂观察成果的表达方式大致有课堂观察笔记、观察记录与分 析、观察报告、课堂观察反思、观察沙龙等几种。（） 25.课堂观察的重点主要包括对学生课堂中认知能力、学习态度及 注意力状况、情绪表现和人际交往等方面的观察。（） 26.课堂观察反思是指观察者在对教师的课堂进行观察后撰写出的 课堂观察反思文章。（） 27.课堂观察反思是指执教者通过上课、观察者对 自己的上课情况 反馈评价 ，对自己的课堂教学进行深刻反思 ，然后撰写出自我观察反 思文章。（）28.课堂观察资料是课堂观察成果之一。（） 29.课堂观察应用的最高境界 ，是已和教师的专业直觉融为一体。 （） 30.课堂观察如果没有一个简明、科学的观察框架作为具体观察的 “抓手”，将会陷入随意、散乱。（） 31 ．学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。（） 32 ．教学目标是教师专业活动的灵魂 ，是判断教学是否有效的直 接依据。（）33 ．备课的要素大体有 ：学习者，学科内容和教学目标 （及其教学方法）。（）34 ．教学评价行为并不贯穿着整个教学活动 的始终，而是只在教学活动之后。（）35 ．优化课堂教学，各中小学 要严把课堂教学关 ，把提高课堂教学的效率作为重点。（） 36 ．中小学教学质量检测体系所检测的对象为我市中小学的在籍 学生，但不包括市镇完小、村小学生。（） 37 ．传统教学是一种“独白”教学，有效教学是一种“对话”教 学。（）38 ．教学准备策略主要是指教师在课堂教学前所要处理的问 题解决行为，也就是教师在制定教学方案时所要做的工作。（） 39 ．课程改革的实质是一种思维的创新。（）