实用类文本《个体工商户破亿是里程碑也是新起点》阅读练习及答案(河南平顶山2022学年高二下期末）.docxVIP

河南省平顶山市2021-2022学年高二下学期期末考试语文试卷 （二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分） 2．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 个体工商户、小微企业是国民经济的基本细胞，是推动社会主义市场经济发展的重要力量。近日，国家市场监管总局发布数据显示，截至2021年底，全国登记在册个体工商户已达1.03亿户，同比增长11.1%，是2012年的2.5倍，年均增长10.9%，约占市场主体总量（1.54亿户）的2/3.从稳就业来讲，个体工商户平均从业人数为2.68人，以此推算，全国个体工商户吸纳了2.76亿人的就业。 除了总量，质量上也有着亮眼表现。截至2021年底，“四新”经济个体工商户共计2948.7万户，成为转型升级的积极力量。谁又能说，散布在城市各个角落的个体工商户，未来发展壮大不会涌现出几个“独角兽”？ 据市场监管部门调查，预期不稳、发展信心不足，招工难、用工贵问题严重，成本上涨压缩利润空间，网络平台企业不断挤压生存空间，资金链紧张……这是当前个体工商户面临的主要困难。就是在这样的背景下，2021年全国新设个体工商户1970.1万户，登记在册个体工商户过亿，可见中国市场有着多么强大的活力，中国经济内在自发展逻辑有多么强大。 （摘编自《个体工商户“破亿”是里程碑也是新起点》，《北京青年报》2022年2月25日） 材料二： 中小微企业是最活跃的市场主体。每一个具体的中小微企业的背后，都连接着普通家庭的就业与生机，无数个中小微企业，构成了中国经济的半壁江山。但疫情进入到第三个年头，中小微企业的处境更加艰难。这种艰难不仅在订单流失、招工困难、账面资金等问题上所面临的生死之压，更因为疫情绵延，对未来的不确定所带来的心理疲惫与绝望。 宏观经济从来不只是冰冷的统计数字，更是万家灯火下的悲欢冷暖。当每一个中小微企业在疫情的背景下作为个体被审视时，我们都要正视其抗风险能力弱这一天然短板，不仅要听到他们的求助，监管更要从顶层设计入手，用尽一切方法为处于困境中的他们纾困、增加他们的信心。对此，中央经济工作会议之后的第一次国务院常务会议锁定中小微企业融资，也体现了“政策发力适当靠前”的考量。 （摘编自《金融“输血”之余，还要实体“祛淤”》、“光明网”2022年4月16日） 材料三： 央行近日发布公告称，决定于4月25日下调金融机构存款准备金率0.25个百分点。作为年度首次降准，前期各界对此都较为期待。公告发布后可以看出，央行此举一方面体现了国家对实体经济特别是中小微企业支持与呵护的坚定态度；另一方面，也体现了对稳健、灵活与合理原则的坚持。在答记者问中，央行更明了直接地表示，降准的背景是“当前流动性已处于合理充裕水平”，货币政策需要综合考虑“物价走势变化”“兼顾内外平衡”。 在相当一部分中小微企业正处于受到疫情影响而出现经营困难的境况下，连续密集出台的“输血”政策，的确积极有益、振奋人心。但在一些市场人士看来，它们能产生的实际效果，似乎逐渐进入到了边际递减阶段。由于信息不对称导致的风险管控困难始终存在，不少小微企业的融资是不经过金融机构的，它们长期游离于金融政策受益范围之外。“宏观气血充盈，微观经络不畅”的强烈对比，更提醒我们需要进一步完善相应治理体系，防止突发、偶发的风险对经济运行以及调结构、促转型的经济发展目标产生不可逆的深远影响。 （摘编自《金融“输血”之余，还要实体“祛淤”》、“光明网”2022年4月16日） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 B A．十年来，个体工商户数量每年的增长速度都超过10%，在市场主体总量中占比也越来越大。 B．个体工商户在质量上表现亮跟，是我国经济转型升级的积极力量，不断发展壮大也是可以期待的。 C．疫情的绵延，对小微企业的影响不是体现在订单、资金等方面，而是体现在对未来丧失了信心上。 D．国家的“输血”政策，理论上对小微企业能产生积极效果，但实际上这种效果到了边际递减阶段。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 B A．个体工商户、小微企业是国民经济的基本细胞，对国民经济的作用体现在推动经济发展、提升就业率等方面。 B．中小微企业是最活跃的市场主体，他们构成了中国经济的半壁江山，确定了中国经济强大的内在自发展逻辑。 C．抗风险能力弱是中小微企业发展的天然短板，相关部门需要提前制定相关政策帮助他们解决困难、增加他们的信心。 D．央行的降准政策，既显示了国家对中小微企业的大力支持，也体现了国家货币政策对物价走势变化、内外平衡的考虑。 （3）请结合材料、分析我国中小微企业的发展状况。 【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。 （2）本题考查学生